有理数的混合运.docVIP

有理数的混合运 一、教学目标 知识与能力： （1）掌握有理数混合运算的法则，并能熟练的进行有理数的加减乘除和乘方的混合运算； （2）在运算中能合理的使用运算律简化运算。 过程与方法： （3）培养学生正确的运算能力； 情感态度与价值观： 从学生已有的知识出发，提出问题。让学生对本节知识有亲近感，对学习充满信心；在合作中进行交流，学会倾听，形成尊重他人的见解的良好品德，并从交流中获益。 、教学重点 有理数的混合运算法则 准确地掌握有理数混合运算顺序和运算中符号问题。 ⑵÷× [3]－＋＋－; [4]] 活动目的：通过活动（1）复习回顾小学四则运算法则“先算乘法，再算加法，如果有括号，先算括号里面的.”为有理数四则运算的法则的学习铺设台阶；复习本章已学习的有理数加减混合运算，乘法、除法、乘方运算法则及其运算律等知识，为本节课学习有理数混合运算做准备；引入本节课的学习课题：有理数的混和运算，并为下一环节的进行提出问题. 第二环节：例题练习，掌握新知 1. 通过对第一环节的学习，老师引出有理数混合运算的运算法则： ①先算乘方，再算乘除，最后算加减； ②同级运算，按照从左至右的顺序进行； ③如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。 在有理数混合运算中，先算乘方，再算乘除，乘除运算在一起时，统一化成乘法往往可以约分而使运算简化；遇到带分数通分时，可以写成整数与真分