《辨析并修改病句——成分残缺或赘余》导学案.docVIP

课 题 辨析并修改病句——3成分残缺或赘余 授课时间 教学目标 1、掌握“成分残缺或赘余”的病句类型，领会辨析病句的几种方法。 2、通过分析典型试题，寻求规律，把握“搭配不当”病句修改与辨析的几个小窍门。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 教学重点 1、“成分残缺或赘余”病句类型； 2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。 教学难点 掌握“成分残缺或赘余”病句类型及病句解题技巧 教法学法 诊断 训练 评讲 总结 强化 讲练议结合 教学时数 6-3 教 学 过 程 及 内 容 二次备课 诊断性练习（修改病句） 1、（08全国卷Ⅰ）王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。 2、（08广东卷）我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。 3、（08江苏卷）推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。? 4、（08浙江卷）奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。 5、（08江西卷）三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。