论窦桂梅的教艺术.doc

目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc355896999 一、窦桂梅语文教学艺术呈现的总体特征探究 PAGEREF _Toc355896999 \h 2 HYPERLINK \l _Toc355897000 1、趣味性 PAGEREF _Toc355897000 \h 3 HYPERLINK \l _Toc355897001 2、情感性 PAGEREF _Toc355897001 \h 3 HYPERLINK \l _Toc355897002 3、创造性 PAGEREF _Toc355897002 \h 3 HYPERLINK \l _Toc355897003 二、窦桂梅的课堂教学艺术 PAGEREF _Toc355897003 \h 4 HYPERLINK \l _Toc355897004 1、导入艺术 PAGEREF _Toc355897004 \h 4 HYPERLINK \l _Toc355897005 （1）、析题导入法 PAGEREF _Toc355897005 \h 5 HYPERLINK \l _Toc355897006 （2）、歌曲导入法 PAGEREF _Toc355897006 \h 6 HYPERLINK \l _Toc355897007 （3）、谈话导入法 PAGEREF _Toc355897007 \h 6 HYPERLINK \l _Toc355897008 2、提问艺术 PAGEREF _Toc355897008 \h 7 HYPERLINK \l _Toc355897009 （1）、提问态度——精心准备，温情催化 PAGEREF _Toc355897009 \h 7 HYPERLINK \l _Toc355897010 （2）、提问角度——巧妙切入，激趣生疑 PAGEREF _Toc355897010 \h 8 HYPERLINK \l _Toc355897011 （3）、提问的广度——面向全体，开阔思维 PAGEREF _Toc355897011 \h 8 HYPERLINK \l _Toc355897012 （4）、提问深度——难易适当，促进发展 PAGEREF _Toc355897012 \h 9 HYPERLINK \l _Toc355897013 三、板书艺术 PAGEREF _Toc355897013 \h 10 HYPERLINK \l _Toc355897014 1、课题板书艺术 PAGEREF _Toc355897014 \h 10 HYPERLINK \l _Toc355897015 2、主板书艺术 PAGEREF _Toc355897015 \h 11 HYPERLINK \l _Toc355897016 四、课堂组织艺术 PAGEREF _Toc355897016 \h 11 HYPERLINK \l _Toc355897017 1、课堂语言准确、生动、富有情感。 PAGEREF _Toc355897017 \h 12 HYPERLINK \l _Toc355897018 2、强调师生共同成长，学生永远是主体。 PAGEREF _Toc355897018 \h 13 HYPERLINK \l _Toc355897019 结语 PAGEREF _Toc355897019 \h 13 HYPERLINK \l _Toc355897020 参考文献： PAGEREF _Toc355897020 \h 14论窦桂梅的教学艺术摘要：教学既是一门科学，又是一门艺术。对教学艺术的研究对有效的组织课堂有着极大的作用。当前有许多专家、学者对于窦桂梅的语文教学艺术还缺乏系统的研究。对窦桂梅语文教学艺术研究主要从两方面着手。第一方面，窦桂梅语文教学艺术的总体特征探究。窦桂梅的语文教学艺术主要呈现出三个特征：一、趣味性，二情感性，三、创造性。第二方面，窦桂梅语文教学艺术深究。窦桂梅课堂教学艺术主要表现在课堂的导入艺术、板书艺术、提问艺术、课堂组织艺术四个方面。关键词：窦桂梅 教学艺术 导入艺术 提问艺术 板书艺术 组织艺术Abstract: Teaching is both a science and an art. The study of teaching art of effective organization classroom has a great effect. Currently there are many experts and scholars for Dou GuiMei Chinese teaching art is lack of systematic study. The D