七年级语文上册 第13课《最出色的球员》学案 鲁教版.docVIP

七年级语文上册 第13课《最出色的球员》学案 鲁教版 【学习目标】 1、 品读课文，感悟迈克尔?乔丹的感人精神和品质 2、 学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高阅读能力和写作能力。 3、 品味本文动人而富有哲理的语言。 4、感悟迈克尔?乔丹武士般的胆识和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执著追求、顽强拼搏的精神品质，自信从容、积极乐观的心态。 【学习重难点】 1、整体感知课文内容，感悟迈克尔?乔丹的感人精神和品质 2、品味本文动人而富有哲理的语言。 【学习过程】 课前预习： 熟读课文，掌握文中生字词。完成下面两个小题： （1）、给下列加点字注音 迷惘（????）???羁绊（????）???遏制（????）???夯实（????） 陷阱（????） 胆怯（????）???蔓延 （????）???琢磨（????） （2）、解释下列词语： 迷惘：???????????????????羁绊：??????????????????????遏制： 夯实：???????????????????蔓延： ??????????????????????子虚乌有： 2、找出文中富有哲理的语言。3、你认为迈克尔?乔丹的哪些精神值得我们学习？ 课堂学习 一、情景导入：（播放一段乔丹球赛录像） ????提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。 二、自主合作学习： （一） 检查对文中生字词的掌握： 1、给下列加点字注音 迷惘（????）???羁绊（????）???遏制（????）???夯实（????） 陷阱（????） 胆怯（????）???蔓延 （????）???琢磨（????） 2、解释下列词语： 迷惘：??????????????????羁绊：?????????????????????遏制： 夯实：??????????????????蔓延： ?????????????????????子虚乌有： ﹙二﹚细读课文，探讨下列问题。 1、 细读课文，你从感悟迈克尔?乔丹身上感受到他的哪些感人的精神和品质？（从精湛的球艺和人格魅力两个方面） 2、作者为了更透彻地展示自己的内心世界，用了对比的写法。试分析下面几组对比突出了最出色的球员的什么特点？ （1）、通过我和皮彭的对比突出一个最出色的球员应该??????????????????????????????? （2）、通过我和一般球员的对比突出最出色的球员应该???????????????????????????????? （3）、通过我和科比?布莱恩特的不同，突出最出色的球员应该??????????????????????????? 3、联系自己的生活，谈谈对下面这些话的认识。 ﹙1﹚ 都过去了，珍惜后面的机会! ﹙2﹚ 还没投，干吗就担心投不中呢？ ﹙3﹚ 一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀！ ﹙4﹚ 一名伟大球星的高明之处就在于，它能让全场比赛始终合乎自己的节奏，而不至于整个晚上老在担心“追赶”不上比赛。 ﹙5﹚ 学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐，这也不失为一种超脱。 三、点拨讲解 学生讨论交流“自学探究”中提出的问题，教师点拨、明确 四、练习测评： 1、根据拼音写汉字并解释该词语 迷wǎng﹙?﹚: jī﹙?﹚绊： è﹙?﹚制： hāng﹙?﹚实： 2、 乔丹身上有哪些感人的精神品质？ 3、本文有许多富有哲理性的语句，找出你最喜欢的一句，谈谈你的感受 五、布置作业： 1、积累语言，将富有哲理的语句收集在阅读笔记本上。（如果能对自己感受的语句做简要点评更好） 2、学了这篇文章，尤其是走近了乔丹，了解了乔丹的幸福观后，你对幸福是否也有了更深刻的理解？请以“幸福是???????”作为题目写出你的感受。（200字左右）  “自主合作学习”参考答案 （一）1、给下列加点字注音??迷惘（wǎng?）?羁绊（?jī?）?遏制（è?）夯实（?hāng?）陷阱（jǐng?）胆怯（?qiè??）?蔓延（?màn?）?琢磨（?zuó?） 2、 解释下列词语：??迷惘：由于分辨不清而困惑。?羁绊：束缚。??遏制：制止，控制。? 夯实：用夯砸实，这里是加强巩固的意思。???蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。?????????????? 子虚乌有;?虚构的或不真实的事情。 ﹙二﹚细读课文，探讨下列问题。 1、细读课文，你从感悟迈克尔?乔丹身上感受到他的哪些感人的精神和品