家长学校规范化建设.docVIP

家长学校规范化建设“十要” 国务院最近批转了《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。这个规划紧紧围绕全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会这个大局，提出了“十一五”期间教育发展目标、发展思路和主要任务。 “教育事业持续发展，教育体系更加完善；城乡、区域教育更加协调，义务教育趋于均衡；教育质量明显提高，创新能力稳步增强；教育机会不断增加，国民受教育水平进一步提高。”——规划确立的发展目标给我们农村中小学家长学校提出了新的要求。 “以素质教育为主题；以“普及、发展、提高”为主要任务；以协调发展为主线；以加强教师队伍建设为关键；以体制和机制改革为动力；以办好让人民群众满意的教育为宗旨。”——规划提出的发展思路给我们农村中小学家长学校指明了新的工作思路。 改革开放带来的外来文化腐朽成分的侵蚀、传统文化腐朽成分的复活以及现代文化的非理性消费，给部分未成年人的人文成长造成了严重的危害，致使他们的世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位，同时心理发展也遭遇了障碍，偏离了健康的轨道，致使他们性格孤僻、感情脆弱、情绪抑郁、抗挫力差。这部分青少年，学习目标不明确，学习动力不充足，学习兴趣不浓厚，学习态度不端正，学习状态不理想的状况比较严重，甚至有逃学、辍学的现象发生。 未成年人存在的问题有社会的原因，也有学校的原因，还有家庭的因素。素质教育推行了多年，新一轮课程改革也有了些年头，可应试教育依然像驱不散的阴魂在广大农村地区甚至在部分城市上空游荡。大量存在的功利性教育，选拔性教育，欠公平性教育，不均衡性教育，以及与现代社会不相适应的落后的教育管理、教育思想、教育手段、教育方法、教育行为、教育条件（包括师资水平和教师待遇）和教育评价，致使德育虚化更失落，智育加压却低下，未成年人健康成长受到了严重的影响。 近年来，随着经济社会和信息时代的发展，青少年家庭教育背景发生了巨大的变化，一方面家庭对学校教育寄托了更高的期望，提出了更高的要求，另一方面由于多数父母外出务工经商，留守少儿大大增加，家庭教育重重跌落，祖辈几近文盲心有余而力不足，父母远在他乡“有心照不着月”。因此家长学校担负着前所未有的重任，面临着前所未有的压力、困境和挑战。 长期生活在农村，效力于教育，耳闻目睹，发现农村中小学家长学校工作不容乐观；静心细思，原因无非是在领导重视、组织建设、办学条件、制度建设、工作计划、工作方式、过程管理、教学常规、工作评价诸方面存在着或多或少或重或轻的问题。仔细审视这些问题，我们不难发现，家长学校管理的规范化是问题的焦点。从目前农村家长学校工作的实际来看，要加强家长学校规范化建设，就要从做好以下 “十要”入手。 一、要明确领导责任。领导的重视，是办好家长学校的必要前提。领导是家长学校工作的“推手”，学校领导尤其是“一把手”要高度重视并且努力推动家长学校的运作。要实行“一把手”负责，“二把手”分管，政教处、团队具体抓的工作机制，做到分工明确，职责分明。 二、要加强组织建设。健全的组织，是办好家长学校的有力保障。要成立家长学校校务委员会或家长委员会的，设主任委员1人，由“一把手”亲自担任，副主任委员由副校长、政教处、团队负责人担任，委员由教师代表、家长代表等组成，一般是5-7人。要坚持委员会的正常运作，充分发挥委员会的“龙头”作用，定期召开委员会（一个学期不少于2次），研究、部署和考评家长学校工作。要建设一支高质量的教师队伍，抽调骨干教师担任家长学校教员，有条件的学校甚至可以聘请专家作为家长学校的客座教师。要建设一支高水平的教学科研队伍，扎扎实实地开展家长学校教学研究。 三、要完善规章制度。家长学校，虽然不是什么新鲜事物，但是由于种种原因，在农村学校一直成长缓慢。目前，我们家长学校工作，不敢奢望深层次的改革创新，首要的任务是完成基础工程建设，完善规章制度便是其中重要的一个项目。要尽快建立和完善家长学校课程标准、管理规章、教学规范、科研制度、评价建议等规章制度，比如《家长学校工作职责》、《家长委员会义务》、《家长教育规范》、《家访制度》、《家长会制度》等，并且切实贯彻落实这些规章制度，从而保障家长学校规范运作。 四、要改善办学条件。改善办学条件是家长学校基础工程的另一重要项目。创造和改善家长学校办学条件，首先是要保障经费的投入，把家长学校办学经费纳入学校办学经费的预算之中，既要有固定的比例，又要根据家长学校发展状况调整投入的份额；其次是要创造和改善家长学校的硬件，比如固定的教学场所和会议场所，必备的教学器材，不仅是传统的教学器材，甚至要配备多媒体教学设备；再次是要不断改善软件，精选家长学校教材，甚至创编家长学校校本教材，加强家长学校教师培训资源建设，配备足量的专业书刊，有条件的学校可以创办网上家长学校，进行跨时空的家教培训。 五、要严格计划总结。凡事预则立，不预则废。加强