第十五讲 问解决的学习与创造性.pptVIP

第十五讲 问题解决的学习与创造性 凌 宇 湖南农业大学科学技术师范学院 本讲纲要 问题解决的训练3.问题解决的训练 3.1问题解决的影响因素1）问题的刺激特点2）功能固着德国心理学家邓克尔提出，指一个人看到某个制品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他用途。3）反应定势也称定势，它是指以最熟悉的方式做出反应的倾向。4）酝酿效应3.2问题解决能力的训练 3.2.1一般问题解决能力的训练1）创造性思维教程2）德波诺的CoRT教程3）批判性思维教程4）弗斯坦的思维工具强化教程5）问题解决模式 3.2.2专家和新手1）专家知识：庞大的知识储备独特的知识组织方式2）新手的误区 3.2.3教学实际中问题解决能力的培养1）鼓励质疑2）设置难度适当的问题3）帮助学生正确表征问题4）帮助学生养成分析问题的习惯5）辅导学生从记忆中提出信息6）训练学生陈述自己的假设及其步骤 4.创造性思维 4.1创造性思维的本质与特点 4.1.1创造性的本质发散思维聚合思维 4.1.2创造性思维的过程1）准备2）沉思3）灵感或启迪4）验证 4.1.3创造性思维的特点1）思维的流畅性2）思维的灵活性3）思维的独创性 4.1.4智力等其他因素与创造性的关系1）创造性似乎需要中等以上的智力；2）大脑两半球的单侧化的研究发现右半球与创造性有关；3）思维必须以大量的信息为基础；4）创造性也受到动机和个性等因素的