中心小学2012－2013学年度工作计划.doc

中心小学2012－2013学年度工作计划中心小学2012－2013学年度工作计划　　学校趁着神木县教育工作会议东风，坚持以人为本，可持续发展，管理力求制度化、规范化、科学化、民主化；以德育为首，加强学生行为习惯的养成教育；以有效教学为中心，加强校本研修，构建高效课堂，推进素质教育，把过程管理落实在实际中，切实提高教学质量。宗旨是：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。　　一、指导思想　　在教育局领导下，深入贯彻落实神教会精神，以神木县委、政府《关于全面实施教育优先、学有优教战略，加快建设西部教育强县的决定》统领学校工作全局，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，继续创建书香校园，全神贯注抓质量，科研新校，育人为本，素质优先，全面建设和谐校园，为办成人民满意的学校而努力奋斗。　　二、主要目标　　1、在全校范围内努力营造一个民主、宽松、和谐的学习、工作氛围，形成一个行政班子做到勤政、廉政、团结、务实，充分尊重教师；教师热爱学生，教书育人；学生全面发展的良好格局。　　2、继续强化科学、规范管理，杜绝“三乱”，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校。　　3、切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性。坚持以学生发展为本的思想，面向全体学生，扎实抓好学生行为习惯的养成教育，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。　　4、积极实施新课程标准，以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合，强化校本研究，促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化，培养学生的创新和实践能力，逐步建立能促进学生发展和改进教学的评价体系，完善细化绩效量化考核办法。　　5、以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。　　6、以骨干教师为主导，开展集体备课研讨活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。　　7、加强学校安全防范工作，做到安全工作警钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。　　三、总体设想　　（一）实施四项务实策略　　1、塑造健全人格，开发多元潜能。提升学生在校生活质量，让校园生活充满思想、情感和智慧。 (工作计划　) 以宽松的教育氛围让每类学生的潜能得以开发，个性得到张扬。倡导体现人文精神和时代特色的研究性学习，通过学习方式的转变促进学生的全面发展，尊重学生独特个性和生活背景。　　2、提倡教师品位，分层实施培养。讲课是否具有哲学的高度又有美学的韵味，决定教师的修养品位。实施分层培育，从合格教师，到教学能手，教坛新秀，学科带头人，再上升到学者型教师，教学艺术家，创设条件，逐层上攀。　　3、深化课堂教学，认知与情感统一。把情感、态度、价值观这三个要素作为课程目标的重要组成部分，有机地渗透到课堂教学中。　　4、继续推进有效教学，构建高效课堂实验。　　（二）加强四方面建设　　1、领导与管理文化。重视“学校管理方式”的确立和学习型组织的建设，树立“管理即服务”的观念。　　2、教师与教学文化。倡导讲大气，讲品位，讲合作；弘扬人文精神，合作精神，创新精神，教师尊重理解学生，即注重科学教育，更注重人文教育。　　3、学生与班级文化。以“文化”为切入口，德育为核心，通过环境、信息、课程、时空，以活动为载体建设高品位的班级文化。　　4、校园与环境文化。以文化品位，现代信息，人文精神为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与国学传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。　　四、主要任务和措施　　（一）德育工作　　学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程。历史经验告诉我们一个人的知识、学业上的缺陷不一定会影响他的一生，但是思想道德水平及人格上的缺陷可能会贻害他一生。我们培养的学生科学文化素质不合格是次品；身体、心理素质不合格是废品；思想道德素质不合格是危险品。德育是构成学生综合素质的第一要素，是实施素质教育的首要任务。加强师德师风建设和学校德育工作是学校的主要工作之一，要把它做为一项重要工作常抓不懈。　　1、努力提高教职工思想道德素质和业务水平　　加强学习是提高我们思想政治素质的一个重要环节。作为一名教师不仅要有精湛的专业知识，还必须有高尚的师德师风。我们的老师要进一步加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，掌握其精髓，确立自己的正确世界观、人生观、价值观，用辩证的观点去分析和解决问题。要认真学习全教会文件精神和省、市教育工作会文件精神，使它成为我们工作学习的行动指南，为我们的工作服务；要深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》；学习落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲