2014小学生责任感教育的实践研究中期报告.docVIP

“小学生责任感的我校承担的的子课题是：“小学生责任的实践研究”，从课题研究之初，我们加强理论学习，分层制定实施方案等方面入手，扎实开展课题研究，促进了学生的内化取得了一定的成效。现将我校的研究情况总结如下： 一、课题研究工作概述 二、课题的1、剖析学生责任感的原因。 2、培养学生责任感的。 3、探索培养学生责任感的措施和途径。1、 行动研究法：行动研究法是本研究主要采用的研究方法。将培养学生责任的教育，渗透到教育教学工作之中，主要通过以下行动达到教育目的： A 、进行中华传统美德教育：选择我国传统文化中有关诚信、责任等内涵的，在学生中开展诵读活动，对学生进行中华传统美德教育。要求学生理解悟出做人的道理，用以指导自己的行动。使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的责任，增强责任意识。B 、榜样激励：小学生具有模仿榜样的特点。让学生通过查找资料、调查研究，了解、学习英雄模范、成功人士特别是身边的榜样优秀学生对自己、对他人、对社会的责任感，分析他们成功的原因，明确学习的目标，从而确定努力方向（重点放在身边榜样的树立上，使学生看得见、摸得着、学得到）。教师与家长也要注意时刻以身作则，起到榜样示范作用。C 、情境体验：在课、活动以及其他课外活动中，对学生进行教育， 培育学生对父母、老师、伙伴、他人，对集体、社会的爱心，激发学生的责任感，使学生的道德认知在道德情感的激励下不