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附录 中学教师团队冲突测量问卷 尊敬的老师： 您好！我是华南师范大学教育经济与管理专业研究生，现在正进行一项关于“中学教师团队冲突的现状以及化解对策”的研究，为了使我的研究更加真实可靠，非常需要得到您的帮助！问卷采用匿名方式，您对问卷中的每个问题的回答，我都将为您保密，调查结果仅作本次研究之用，期望您能抽出宝贵时间填答问卷。 衷心感谢您的支持与合作。谢谢！ 本研究中的相关定义简介 中学教师团队冲突：在中学教师团队内部，教师之间因为对同一个问题会有不同的看法和处理方式，在认知、情感和利益上或不相容或互相排斥，从而产生心理或行为上不一致的过程。 一、您的基本情况 您的性别：( B )A男B女 您所隶属的年级：（ A ）A初中 B高中 您所在的学科组：（ A ）A语文 B数学 C英语 D物理 E化学 F生物G历史H地理 I政治 J音乐 K美术 L体育M信息技术 您所在的年级组：（ A ）A一年级组 B二年级组 C三年级组 D跨年级组(由两个或者两个以上年级组成) 您的工作岗位：(B )A理科教学（数学、化学、物理、生物、信息技术） B文科教学（语文、英语、历史、地理、政治） C术科教学（音乐、美术、体育） D教育行政管理者(不任课) 您的职称：( A )A初级职称D中级职称C高级职称D未定级 您的最高学历：B( )A专科及以下B本科C硕士及以上 您的教龄：(A )A1年以下B 1~5年C6~15年D16~25年E 26年以上 您的年龄范围：( B )A20岁以下B21一30岁C31一40岁 D41一50岁E51一60岁F60岁以上 婚否：( B )A已婚B未婚C其他 请在各题答案中选择你认为最符合实际情况的一个选项，把相应的数字涂成红色即可。 非常 有点 不确定 有点 非常不同意 不同意同意 同意 教师对团队冲突的知觉 1、教师团队成员对教学课程的安排通常有很多异议。 12345 2、教师团队成员常从不同角度对教学目标进行讨论。 12345 3、教师团队成员对于如何完成工作经常有不同观点。 12345 您对所在团队教师之间在钻研教学大纲、教材、教学方法等方面的交流氛围很满意。12345 5、教师团队成员间常常因为性格不同而有冲突。12345 6、教师团队成员间存在紧张的关系。12345 7、教师团队成员常因个人情绪起伏造成情绪性的冲突。12345 8、您对所在团队教师之间的人际关系很满意。12345 9、教师团队成员常常对教学资源的分配有意见和分歧。12345 10、教师团队成员常常对评优、晋级、工资待遇的评定与发放、外出学习机会等事情上有不同的争论。 12345 11、教师团队成员常常对自身的权责的分配有不同意见。 12345 三、教师对团队冲突的态度 12、您认为教师团队成员因为对教学工作本身的不同 观点与意见所产生的冲突是无法避免的。1234513、您认为教师团队成员因为对教学工作本身的不同 观点与意见所产生的冲突总会给教师团队带来危害。12345 14、您认为教师团队中存在一定的关系摩擦是无法避免的。12345 15、您认为教师团队中存在一定的关系摩擦给教师团队 带来一定危害的同时也会带来一定的帮助。12345 您认为在教师团队中，团队成员因为利益的分配 所引起的争论是无法避免的。12345 您认为教师团队中，团队成员因为利益的分配所 引起的争论总会给团队带来危害。12345 非常 有点 不确定 有点 非常不同意 不同意同意 同意 四、产生教师团队冲突的原因 18、个人目标与团体目标的不一致。12345 19、负担过重，个人尽最大努力仍然无法完成教学任务。 12345 20、被分配与自身能力不相适应的工作任务。12345 21、同事间在工作上的意见与处理方式不同。12345 22、性格、价值观、文化背景、认识水平不同。12345 23、教师团队成员间缺少沟通，相互间不了解。12345 24、同事间沟通不当是引起情感分歧与矛盾的主要原因。 12345 25、团队内部结构不合理，教师的任务和职责规定不清。 12345 26、教学资源的分配不均。12345 27、 评优、晋级、工资待遇的评定与发放、外出学习机会等事情上没有做到公平、公正。12345 五、教师团队中产生冲突时，教师的行为反应 当您与团队成员在教学工作方面有不同的意见与分歧时： 尽量与对方深入交换意见，讨论问题，以寻求一种双方都能接受的方案．12345 当别人的观点与您的不同时，你会竭力展现您的意见，甚至力争按照您的意见行事。12345 当您与团队成员因为个人情绪对立而发生不协调情况时： 30 您将主动去接近对方，争取缓和你们之间的紧张关系。 12345 31、对方不理我，我也不理对方。对方若