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开发区小学 一 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2009年9月11日 课题：5 g k h 本课初备 课时 共2 课时,本课第2 课时 个人复备栏 赵群教学目标： 1 能正确认读g k h与单韵母组成的6个音节 2 能看图读出带调音节和拼音词 重点难点： 能看图读出带调音节和拼音词 课前准备： 教学挂图、拼音卡片 教学过程： 一 复习 1 抽读字母卡片 2g k h和哪些韵母交上了朋友呢？ 打开书看看吧！ 二 新授 1 教学音节拼读 （1）出示|：ge ke hegu ku hu (2) 学生自由练习拼读。 （3） 指名拼读音节。 （4） 齐读，指导读，“开火车”读。 （5） 打乱顺序读。 2 看图1读拼音词。 （1）图上画了谁?他在干什么？ （2）出示：da gu （3）自由练习拼读。 （4）指名拼读。 告诉学生：两个第三声音节在一起时，第一个音节改读第二声。 （5）同桌互读。 （6）齐读。 3 看图2，读拼音词。 （1）领读，指名读。 （2）出示：b h （3）学生自由练习拼读 （4）指名拼读 （5）同桌互读 （6）齐读 4 学习单音节词 （1）出示另外3幅小图，指名说说图意。 （2）将 ge hu he三张卡片发给3个同学，请他们把音节贴到相应的图上方。 （3）学生看图练读音节。 （4）指名拼读。 （5）齐读。 （6）“开火车”读。 5 巩固练习 （1）抽读字母卡片：g k h n p （2）拼摆音节考同桌。 请小朋友拿出已教过的字母卡片，在桌上拼摆音节。 三 课堂小结 这节课我们让 g k h和拼音王国的韵母交上了朋友，还能试着看图自己拼读带调音节，真了不起。 四 布置作业 1 看图拼读带调音节和音节词。 2 动手把今天所认识的声母 g k h 做成字母卡片，和爸爸妈妈一起玩“邮递员送信”的游戏。 板书设计： 5 g k h da guba he ge hu he 练习设计： 填空 g----( )-----( )( )----( )-----ku h----e------( )k------e--------( ) ( )----u-----hu( )---( )---he教后记： 参加备课人员 雷芳 曹德梅 赵群 张红兰 凌玲 王重生 开发区小学 一 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2009年9月14日 课题：6 j q x 本课初备 课时 共2 课时,本课第 1课时 个人复备栏 赵群教学目标： 学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 重点难点： 认清形、读准音，能正确书写 课前准备： 卡片 教学过程： 一、谈话导入： 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”，你们愿意吗？（贴卡片）。 　二、学习“j、q、x”的音形及正确书写 1 出示语境图。 图上有什么人？她们在干什么？ 2 教儿歌 洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣服，妈妈洗衣我帮忙。 学习声母 j 板书j 师范读，生观察、练读。 指名读，开会火车读，正音。 看图记形，玩积木 jjj 学习声母q ( 1）q的教法与j相同，只是区别j和q发音时de 气流：j较弱，q较强。 （2）看图记形：一只气筒qqq。 5 学习声母x （1）教师范读，生跟读，练读。 （2）指名读、齐读。 （3）看图记形：双剑交叉xxx。 6 巩固练读。 三指导书写 1 教师范写、指导。 （1）写j,第一笔先竖再左拐。 (2) 写q,区别p---q。 （3）写x,先写右斜，再写左斜。 2 学生描红、临写。 四、课堂小结。 今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！ 五、布置作业。板书设计： 6 j q x练习设计：教后记： 参加备课人员 雷芳 曹德梅 凌伶张宏兰王重生赵群开发区小学 一 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2009年9月14日 课题：6 j q x 本课初备 课时 共 2课时,本课第 2课时 个人复备栏 赵群教学目标： 学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。 重点难点： 学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。 课前准备： 头饰ww w.xkb 1.co m 教学过程： 一、复习 1．读字母卡片：“j、q、x” 2．背诵学过的声母。 二、游戏中学习“j、q、x”与“ü”相拼去点规则。 1．请3个同学带上“j、q、x”的头饰到前边来，小“ü”是一个非常懂