高中数学选修2-1_1.2充分条件与必要条件预案.ppt

衡阳市铁一中学 本节重点：充分条件、必要条件、充要条件的判定． 本节难点：判定所给条件是充分条件、必要条件，还是充要条件． 本节内容比较抽象，在学习中应注意以下几个方面： 1．学习本节内容要多从分析实例入手理解概念，利用集合的观点加深理解． 2．(1)从不同角度，运用从特殊到一般的思维方法，归纳出条件与结论的推出关系，建立充分条件、必要条件的概念． (2)要判断充分条件、必要条件，就是利用已有知识，借助代数推理的方法，判断p是否推出q，q是否推出p. 1．当命题“如果p，则q”经过推理证明断定是真命题时，我们就说由p成立可推出q成立，记作 ，读作 . 2．如果p?q，则p叫做q的 条件． 3．如果q?p，则p叫做q的 条件． 4．如果既有p?q成立，又有q?p成立，记作 ，则p叫做q的 条件． 5．如果p?q，那么p与q互为 条件． 从逻辑关系上，关于充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件的判定： 3.一般地，关于充要条件的判断主要有以下几种方法： (1)定义法：直接利用定义进行判断． (2)等价法：“p?q”表示p等价于q，等价命题可以进行转换，当我们要证明p成立时，就可以去证明q成立．这里要注意“原命题?逆否命题”、“否命题?逆命题”只是等价形式之一，对于条件或结论是不等式关系(否定式)的命题一般应用等价法． (3