“积累与运用”部分之文学名著.docVIP

“积累与运用”部分之文学名著 文学名著考查：由易到难，由浅入深，并已成为不变的重点。 1、文学名著的分值由2分到4分，并基本稳定在4分上。 2005年分值2分，满分100分；06年分值4分，满分100分；07年分值4分，满分100分，实验区4分，满分120分；2008年-2010年分值4分，满分120分；2011年分值3分，选择题，满分120分；2012年4分，满分120分；2013年4分，满分120分。 2、名著考查由易到难，由浅入深，想说爱你不容易。 从2005年，大纲下的名著考查到08年以后课标下的名著考查，难度在逐步加大，内容从面到线再到点，层层深入。 历年真题及点评如下： 2005年： 5.根据《教学大纲》推荐的名著填空。（2分）??? 名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《? ?》美在它?????? ；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；??????? ?美在他?????????????????? 。??? 点评：考查了对四大名著中《水浒》的了解，还考查了对该书另外的主要人物及性格的理解。这种考题考查在表面，即使没有读名著原文，也可以答题。 2006年： 4．名著阅读。（4分） 下面五部名著，均有想象丰富、情节生动曲折、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。 《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒》?《格林童话》 点评：比05年的题来说，06年的考题已经深入到名著特点和人物形象简单分析层面，考查略有深入。 2007年: 2.请从下面两组备选人物形象中各选一个，按要求答题。（共4分） （1）备选：A．夏洛克????? B．菲利普夫妇????? C．奥楚蔑洛夫 选???????? ????出自课文：《???????????》???作者：????????? （2）备选：A．吴用????? B．诸葛亮????? C．孙悟空 选???????? ??????出自名著：《??????????》 有关故事：????????????????????????????????????????????? 实验区： 5．填空。(共4分) (1)(他)着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多，多乎哉?不多也。” ??? 这段文字出自?????????? (作家名)的《??????? ??》，(2分) (2)孙大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者喜喜欢欢，又掮一扇，只闻得习习潇潇，清风微动；第三扇，满天云漠漠，细雨落霏霏。 ??? 这段文字出自?????????(作家名)的《西游记》，是“????????? ”故事中的结局部分。(2分)???? 点评：比较06年的考题没有继续深入。 2008年： 4.名著阅读。（4分） 班级举行“我愿与 交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。 备选人物：沙僧???鲁智深???星期五???阿寥沙???保尔·柯察金 我愿与__________交朋友，他是《???????????? 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：（50字左右） 点评：比前两年的考题又深入一步，考查已深入到人物形象的具体分析和故事情节的层面，考题比较高效。 2009年: 4、名著阅读。（4分） ? （1）阅读选自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目（2分） ?? “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。” ?? 这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。 ?? 人物：???????????????? ?情节：????????????????????? ? （2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。（2分） ?第一组：林冲和武松??? 第二组：诸葛亮与周瑜 ?答：（1）我选第?? 组 ???? （2）相同点：??????????????????????????????????????? ????????? 不同点：?????????????????????????????????????? ? 点评：第一题考察到点，比以前难度加大；第二题不仅考查人物形象还进行比较，考查到细微之处，有难度，效率高。 2010年： 6.《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。(4分) 林 冲：误入白虎堂→