踏踏实实做工作,锐意进取求发展.docVIP

踏踏实实做工作，锐意进取求发展 ——2010～2011年度工作总结 2010～2011学年度的工作已经结束，过去的一年，我们始终高举邓小平理论的伟大旗帜，以党的十六大精神为指导，以2011教育局年的教育工作意见为依据，认真践行三个代表重要思想，以推进创新教育，提高教育教学先是为重点，以深化教育改革，强化学校管理为动力，踏实工作，锐意进取，全面推进学校整体工作向纵深发展。 一、搞好领导班子建设，树干部良好形象 领导班子是全校教职工的领头雁、带头羊，领导班子思想作风好坏业务能力高低会不同程度地影响到学校整体工作的开展，因此，一年来，我们很重视领导班子的建设工作。一方面狠抓领导班子成员的思想作风建设，一方面抓领导班子成员业务能力的提高，力争打造出一个政治思想过硬、业务能力精当，工作作风优良的特殊教育领导集体，以增强领导班子的凝聚力和战斗力。我们的做法是： 1、建立领导班子每周一政治理论学习讨论制度，学习“十六大”报告，领会其精神实质，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表重要思想。用这些科学的理论和先进的思想武装自己的头脑，提高自己的分析问题，解决问题的能力以及正确的决策能力，以保证自己的思想和行动始终与党中央及上一级领导部门意见和要求保持一致。学习过程中我们做到了“四有”即：人手有材料，人人有笔记，有自学与辅导结合，有联系自己工作实际的个人体会及总结。 2、强化领导班子成员的集体主义教育，团结协作教育和爱岗敬业教育。 领导班子成员从行政分工角度看，都责任落实到位，各司其职，各负其责。但要做到分工不分家，处处以大局为重，团结协作。常言到：村看村、户看户、群众看干部。因此，我们要求领导班子成员时刻树立合作意识、服务意识、大局意识，把学校的工作、师生的利益放在心上。哪里有困难，哪里苦、脏、累哪里就有我们的领导班子成员。如我们自行美化校园、绿化校园，自己修建自行车棚，苦、脏累的活儿都由班子成员承担。另外，在班子成员中我们全力树立以校为家的思想，班子成员每天早上都能在7点前到校，双休日的早早晚晚都能常常到学校看看，高度的爱岗敬业精神和良好的工作作风赢得了师生的一致认可和好评，也为领导班子在群众中树立良好形象。2010年，我们学校机关党组被评为优秀党小组。李庆兰主任被评为优秀共产党员。2011年李庆兰同志又被推荐为海城市名教师，鞍山市优秀教师。 3、校班子成员都有主持开展一摊工作的责任。这就要求每一个班子成员有较强的业务指导能力。一年来我们下大力气狠抓领导班子成员的业务能力提高工作。我们的做法是：每周五组织班子成员进行业务学习，采取辅导、自学相结合的方式，学习特殊教育的教育教学理论专著及学校管理方面的一些科学论著；请辽宁省师范大学教授张宁生来校讲学；外出学习；总结经验、撰写论文。我们学校李庆兰主任、魏菊主任撰写的关于教育教学的几篇论文在国家级杂志——《现代特殊教育》杂志上发表。从以上这些可以看出，学校领导班子建设取得了很大的成效。 二、拓宽德育工作的途径，提高德育工作的实效性。 德育工作是学校工作的重要组成部分，万事德为先。做为教育机构时刻应把学生的德育教育放在首位。开学初，我们组织了德育工作的领导小组讨论并制定了全校德育工作的计划。坚决杜绝那种德育工作谈起来重要，说起来次要忙起来不要的不良思想和做法。坚持德育教育的恒常性、首要性、连续性，不断拓宽德育工作的有效途径，以提高德育工作的实效性。帮助残疾孩子形成良好的道德行为和认知能力。我们的做法是： 1、加强学校德育工作队伍的建设，以残疾孩子喜闻乐见的活动作为德育教育的切入点。 学校的德育工作队伍强弱将直接影响到学校德育工作的好坏。因此，我们十分重视学校德育工作队伍的建设。我们选择德育工作经验丰富有强烈的事业心和责任感的主任、班主任、生活辅导教师参与到德育工作队伍中来，积极学习新时期有关未成年人思想道德建设的有关论述，使其具有一定的政治敏感性。同时鼓励对德育工作进行广泛的调查、了解残疾学生自身缺点与不足，了解时下青少年儿童普遍存在的问题，从而做到工作有的放矢。如：我们通过调查了解到残疾儿童最直接的毛病就是爱小、自私。这是由于其自身患残疾，家人溺爱加之生活交往面狭窄形成封闭自私心理。再有，残疾孩子生活目的盲目，胸无大志，年龄稍大一点的学生我行我素，去网吧，甚至有的偷盗成性，走上犯罪道路。针对这些，我们从基础抓起，普遍教育，重点监控，在教育方式上采取寓教于乐、在活动中使学生受到深刻的教育，形成良好的行为习惯。如：我们在低年级残疾孩子当中开展“孔融让梨”的童话故事教育，并把它排成课本剧，让所有学生来演，所有学生来看，所有学生来说。再如：我们学校残疾学生有的脑瘫孩子、有的弱智孩子、有的盲孩子，他们是生活上需要帮助，给以一定的照顾，为此我们在学生中倡导“让我来帮你”的手拉手活动，通过这些