高一语文学科竞赛辅导计划.docVIP

2013——2014学年第一学期高一语文学科竞赛辅导计划通过组织学生参加学科竞赛，进一步选拔学科尖子生，因为尖子生培养事关教师声誉、班级奖励和学校的生存与发展；尖子生的培养问题是制约我们教学质量的瓶颈。加强尖子生的培养，是我们学校教育教学工作的重中之重，也乃当务之急。一、目标：固强补弱、全面平衡持续发展，提高基本素质、提升基本能力，创设条件促进学生冒尖，形成尖子生群体，带动整体优化。二、重点：针对三、方法：针对学生实际，因材施教；以学生为中心，设计教育教学方案；及时进行教育会诊，指出学生最近发展区；教育教学过程体现针对性、系统性、实效性和趣味性。教育教学内容、形式不断创新。四、确定培养对象：?原则上确立综合成绩阶段前名，并具有潜力的学生为培养对象。五、尖子生培养的举措1、提高课堂教学效益。尖子生不能脱离班级教学环境；课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以，正常上课时间，尖子生在各班级学习，扎扎实实上好每一节课，注重基础、突出能力，强化典型训练。教师在课堂教学中注意对尖子生个别点拨、辅导、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。采用推荐性作业，严格控制量而提高质，题目要典型，有针对性提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定而拔尖，至少不拖后脚。2、进行集中辅导。集中辅导是学生冒尖的有效手段；定时间、地点、人员对尖子生进行集中辅导。辅导内容主要有（1）教师专题讲解；（2）学生自主学习，教师答疑解惑；（3）定时定量，规范训练，提高应试素质和应试能力；（）进行学法指导和心理辅导。3、辅导教师的主要职责：（1）定期进行教学“会诊”，针对问题、对症下药，给每个学生指明“最近发展区”。（2）认真研究新课标中考说明、教材、分析考题、筛选习题，搞好专题辅导。（3）注重学生学法指导，培养自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化。（4）答疑解惑，解决疑难问题。（5）固强补弱、查缺补漏，在精细上做文章。（5）选择典型习题，如有价值的易错的题目，进行能力训练和规范训练。（7）面批面改，进行针对辅导。（8）为尖子生及时提供有关中考信息资料，有效把握中考动向。（9）及时把握学生学习、心理动态，强化激励措施。（10）做必要的心理辅导，使学生以信心、平常心去对面压力，迎接挑战。挖掘非智力因素，激发学生斗志。4、提供有价值典型资料。为尖子生精选有价值、高质量的辅导材料，因人而异推荐补充资料。???5、建立尖子生个人跟踪管理档案，对尖子生进行全方位细致管理，包括：学习、生活、家庭、心理、个性特点，特别是每次考试成绩。???、及时激励，适时奖励，充分调动学习积极性。 ?10、定期召开尖子生教育教学“会诊”，师们针对问题研究对策，切实做到辅导有针对性，方法有实用性，六、尖子生培养步骤第一步：上学期：做好系列准备工作，认识尖子生培养的规律性、特殊性，把握尖子生培养对象的相关特征，建立档案、建立培养策略。确立尖子生培养对象， 以课堂教学为本，以课外辅导为辅， 内容上要面向中考重点高，有针对性、提高性、系统性，夯实基础、突出能力，培养兴趣，形成良好的习惯。第步：下学期：把握好总复习节奏，适时强化辅导，突出个性化辅导，以学生为中心设计有效复习、辅导措施。尤其注意状态的调整、心态的调节，使学生满怀信心充满活力。总之，我们想方设法充分调动各方面的积极性，努力挖掘尖子生的内在潜力，激活尖子生的思维灵感和竞争意识，千方百计促进学生拔尖。让我们群策群力、共舟共济、各尽所能，为学生成绩提高、拔尖而尽最大努力广宁一中高一语文组2013年9月2013——2014学年第一学期 高 一 语 文 学 科 竞 赛 辅 导 计 划 广宁一中高一语文组2013年9月