陕西旅游出社小学英语五年级上册教案全册表格式.docVIP

科目 英语 班级 五年级 执教者 李爱丽 教学内容 Lesson 1 How is the weather教学目标1.会说会用这些句子： . How is the weather? It is sunny . 2.会说会用会写这些单词sunny windy rainy weather cloudy snowy 重点难点 会说会用这些句子： It is rainy Go swimming 教学准备 1.教师准备天气照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。 2.学生准备自己画的天气照片 教 学 过 程 1.教师天气照片，利用手偶进行对话引出话题： How is the weather ? It is sunny It is cloudy 2. 新课展示xK b1. Co m 对话词汇学习： 教师天气照片和一些各地名胜的照片等来讲解句型和词汇： 学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。 1）教师出示主图中的天气照片，让学生边看，老师边反复说Weather。 然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有两个音节：板书时同样注意拼写的节奏， 接着，老师用准备的天气的照片或一些照片向学生作介绍： It is sunny It is cloudy 2）教师拿出天气的照片，教授单词weather 教师拿着照片，故装神秘的说： How is the weather ? It is sunny然后，声音从大到小，重复五遍sunny sunny sunny sunny sunny。让学生学着老师重复这个单词。学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。 某个同学一看是天气照片 ，立刻站起来回答： It’s cloudy 然后全班同学大声说： It’s cloudy3.巩固活动： （小组游戏练习人称代词和物主代词） 两个同学一组一一从教室的走道走过，前一个同学先快速走过时， 用手摸摸每一个男同学的头说：he,he,he,he,he…. 等他走完时，第二个同学也走过这个走道，当他快速走过时，也用手摸摸每一个男同学的头说：his , his , his , his , his …. 4.小结，并布置作业。板 书 设 计教 学 反 思 在课堂教学中，要面向全体 在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。 1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 Lesson 1 How is the weather教学目标 1 理解会用会写物主代词my his her 。 2. 能够认读Linda Smith Ann Smith Bob Smith 重点难点 物主代词 教学准备 1.教师准备自己的家庭照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。 父母的单人照片各一张和一张姚明的照片。 2.学生准备自己的家庭照片，爸妈的单人照片各一张 。 教 学 过 程 1.复习单词 1）教师出示家庭照片，让学生说picture picture picture 。2）教师拿出自己家庭的照片，复习单词family 。3) 教师再拿出自己的家庭照片，复习单词dad. mum.4)复习，男性“他的” 都用his。随手用男生的物品复习人称代词和物主代词。. 2. 新课展示 1)This is my mum. (示主图中的家人照片，指着上面的妈妈说。) Her name is Ann Smith.安·史密斯 拼读 Ann Smith 。 拼读拼写单词 mum 。 教师出示自己母亲的单人照片对学生说 ：This is my mum. Show me your mum . Please say ‘ This is my mum.’让学生们出示自己母亲的照片一起大声说 :This is my mum. 练习活动： 这个活动横排同时进行。每排的第一个学生出示自己母亲的照片 ，向旁边一个同学介绍： This is my mum. Her name is Wang Ying. 然后指着旁边同学母亲的照片说：That’s your mum. What’s her name旁边同学接着说： This is my mum. Her name is Wang Ying. 然后再问旁边下一个