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十余年课改后再次吹响课改攻坚的集结号《“学进去 讲出来”教学方式转变行动计划》的背景与实施 转变学与教的方式彰显教育和生活的意义 基于信息化背景的学讲计划 “六个基于” “学讲计划”的实施 打造课堂教学的升级版 基于有效性提升的学讲计划 课堂教学升级版 发展目标的转变 学的方式转变 教的方式转变 师生关系转变 综合素质的提升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习论 教学论 教育心理学 基于规律回归的学讲计划 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要理论依据是 罗杰斯“学生中心”的教育思想 马斯洛需要层次理论 皮亚杰认知建构理论 维果斯基的认知发展理论最近发展区理论 陶行知“教学做知行合一”的教学思想 ...... 基于规律回归的学讲计划 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教研活动网络化 学习方式泛在化 教学管理数字化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基于问题解决 基于方式转变 基于经验总结 基于规律回归 基于信息化背景 基于有效性提升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.改变教学行为,教师“人人达标” 2.改变课堂生态,学校“校校过关” 3.转变教学方式,提升教学质量 推进目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一年内,1/3教师达到“学讲方式”要求的教学标准; 两年内,2/3教师达到“学讲方式”要求的教学标准; 三年内,教师全员达到“学讲方式”要求的教学标准。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一年内,1/3学校达到“教改达标学校”标准; 二年内,2/3学校达到 “教改达标学校”标准; 三年内,所有学校达到“教改达标学校”标准。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 行政推动 全面推进 科学推广 推进策略 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、统一思想,大力推进 2、领会精神,灵活运用 3、务实创新,讲究实效 4、坚定不移,持之以恒 推进要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.理论学习 2.教研引领 3.赛课推动 4.典型示范 5.交
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