特殊教育學系(所)課程架構.docVIP

特殊教育學系課程架構 一、本系理念本系兼備身心障礙及資賦優異專長之師資，提供多樣化的課程，著重理論與實務，培養學生具備多方面的特殊教育專業知能及人文關懷素養，期能將所學綜合應用，進而研究創新，提升解決問題之能力，讓學生能因應未來生活以及工作之需要。 二、教育目標 （一）本系教育目標 1.培育特殊教育師資。 2.提升特殊教育相關人員特殊教育專業知能。 3.培訓特殊教育相關機構之專業人才。 4.培養特殊教育行政人才。（二）本系教育目標與院、校教育目標之關聯圖三、課程規劃 （一）本系基本素養 1.學生具有共通素養、旁通素養及貫通素養。 2.學生具有經典閱讀素養。 3.學生具有邏輯思考的科普素養。 4.學生具有全球移動的素養。 5.學生具有創造、競爭及人際互動素養。 （二）本系核心能力 1.了解特殊教育學生身心發展和特質。 2.具備特殊需求學生鑑定與評量、教學與輔導之能力。 3.具備課程、教材、學習輔具之設計應用能力。 4.具備班級經營與親師合作之能力。 5.熟悉特教法規與資源整合之能力。（三）課程架構 1.課程架構圖2.學分規劃表 修讀國小學程者 課程類別 本校通識教育課程 國小教育 學分 系專門 課程 其他選修 課程 總計 全校共同 必修 分類選修必修 12 0 54 0 選修 0 16 36 0 合計 28 【註】40 90 158 【註】各類教育學程學分數應依師資培育中心公告為準。 不修讀國小學程者 課程類別 本校通識教育課程 國小教育 學分 系專門 課程 其他選修 課程 總計 全校共同 必修 分類選修必修 12 0 0 54 0 選修 0 16 10 36 0 合計 28 10【註】 90 128 【註】需修習國民小學教師師資職前教育課程教育專業課程科目教學基本學科課程、教育基礎課程、教育方法學課程共計10學分。3.畢業生未來發展與就業（註：以課程地圖概念呈現課程地圖模組版）4.修課須知 (1) 修讀輔系者：資賦優異或身心障礙類二選一，依規定每類修習20學分。(2) 修讀雙主修者：資賦優異及身心障礙類二類皆須依規定修習20 學分。 (3)非特教系學生，欲取得特殊教育教師資格者，需通過教育學程甄試並修習【特殊教育教師師資職前教育課程】，而非修習特教輔系或雙主修。 (4)本系必修學年課程，未修習上學期課程不能直接修習下學期課程。 (5)本系專業科目中『特殊教育教學實習』設有擋修機制，並由101學年度(含)以後入學者適用。學生應先修畢身心障礙教材教法與資賦優異教材教法且成績及格，始得修習特殊教育教學實習。 四、必修科目(共54學分)(一) 特殊教育共同專業課程必修科目（共計12 學分） 年 級 類 別 科 目 中 文 名 稱 科 目 英 文 名 稱 開課學期 備註學分 時數一 二 一 二 一 共同專業課程 必修 12 學分 特殊教育導論 Introduction to Special Education 3 0 3 0 二 特殊教育學生評量 Identification and Assessment of Exceptional Students 3 0 3 0 四 特殊教育專題研究 Special Topics in Special Education 2 0 2 0特殊教育教學實習 Teaching Practicum 2 2 4 4(二) 各類組必修科目 資賦優異類（共計14 學分） 年 級 類 別 科 目 中 文 名 稱 科 目 英 文 名 稱 開課學期 備註學分 時數一 二 一 二 一 資 賦 優 異 類 資賦優異教育概論 Introduction to Gifted and Talented Education 2 0 2 0創造力教育 Creativity Education 2 0 2 0資優教育模式 Models of Gifted and Talented Education 0 2 0 2 二 資賦優異教材教法 Teaching Materials and Methods for the Gifted 2 2 2 2 三 資優學生心理輔導與 情意教育 Counseling and Affective Education for Gifted Students 2 0 2 0資優學生獨立研究指導 Independent Studies for Gifted Students 0 2 0 2身心障礙類（共計28學分） 年 級 類 別 科 目 中 文 名 稱 科 目 英 文 名 稱 開課學期 備註學分 時數一 二 一 二 一 身 心 障 礙 類 智能障礙 Intellectual Disabilities