鲁教版二年语文下册课程纲要.docVIP

唐口小学2012-2013学年度第二学期学科课程纲要 科目名称 小学语文 课程类型 国家课程 适用年级 二年级下册 设计教师 二年级全体语文教师 需要课时 94课时 编制时间 2013.2 教 材 分 析 （包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点） 从整个小学阶段语文学习过程来看，本册学习属于进入二年级的第二学期，是低年级进入中年级的衔接过渡学期。本册共有课文36篇，其中精读课文30篇，略读课文6篇。设计了八个专题，它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 　　每组由导语、四篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会写的字，多音字随文注音。从本册开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目。“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。 　　全册书要求认识470个字，会写330个字。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 低年级的学习重难点是：识字、写字和朗读课文。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。对周围的事物有好奇心，并能表达自己的感受。 ? 学 情 分 析 （包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度） 优势： 识字写字：能认识1200个左右的汉字，积累了多种有效的识字方法，具有了独立识字的能力，能够初步使用字典等工具书帮助识字，掌握了常用的笔画、笔顺，基本能够写出工整的汉字。 阅读：多数学生养成了良好的阅读习惯，能阅读浅显的儿童读物，能于他人交流自己的感受与想法，积累了一定的古诗文多数学生养成了良好的书写习惯和爱护图书的习惯。 写话：能把自己的所见所闻、所感所想用一段话写下来，初步会用一些优美词句和常用的标点。 不足： 握笔姿势有待改进；听课中学会听别人说话的习惯有待加强；积极思考、回答问题的听课习惯需要改进；写话无内容可写，打不开思路,意思表达不清楚。缺乏想象力。写话的兴趣培养和格式需要加强！ 基于以上认识，结合《语文课程标准》对该学段小学生语文素养发展的要求，制定本学期的课程纲要。 ? ? ? ? 课 程 目 标 (4—6条） 1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 认识470个字，会写330个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 2．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 3．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 4．逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 5．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 6．对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 ? ? ? ? 课 程 内 容 第一单元 春天里的发现 第1课　 找春天 （2课时） 第2课　古诗两首 （2课时） 第3课　笋芽儿 （3课时） 第4课　小廘的玫瑰花 （2课时） 第5课 春的消息 （1课时） 语文园地一 （3课时） 第二单元 奉献与关爱