第三章测量信度第一节信度概述一、什么是信度信度（.ppt

例：用某量表测验10个学生，得分记为X；为了考察测量结果的可靠性，于15天后用原量表对这10个学生重测一次，得分记为Y（X和Y见下表）。问测量结果是否可靠？ 使用重测法计算稳定性系数，要注意下列问题。 1、两个测验之间的时间间隔要适宜。 2、重测法适用于速度测验而不适用于难度测验。 3、应注意提高被试者的积极性、兴趣。 例：已对应试者10人施行过测验A1，接着对这10名应试者施行测验B1，求该测验的信度（分数见表）。 使用复份法计算等值性系数要注意下列几点： 1、复份法的关键在于两个量表必须等值。难度区分度，题型长度。 2、两次测验的时距宜尽可能短促，以避免知识积累，练习效应等因素的影响。 3、由于量表的两个复份在许多方面近似，所以信度系数有稍微偏高的倾向。 4、标准测验一般均有复份，使用复本持慎重的态度。 例：有一个由100题构成的量表施行于10个高三学生，测验一次后，应试者即毕业离校。现在怎样评价测验结果的信度？ 例：有一种包含6个问题的测验，10个应试者得分如下表（答对得1分，答错得0分），试估计应试者反应的一致性程度。 例:有一种包含6个论文式题目的测验,对5个应试者施行,得分列入下表,试求该测验的信度. 例:甲乙两位教师评阅10份试卷,他们对每一试卷各自所评的分数和等级列入下表,问这两位教师评分的一致性如何? 例:六位教师各自评阅相同的五篇作文,每位教师给每一篇作文都评了等级(共5等)并列入下表。问六位教师所评的等级的一致性是大还是小？ 例1：如有一种饱含10题的测验，其信度系数为0.30若把测验增加原长度的3倍时，信度为多少。 例2:原测验共10题,其信度系数为rⅹⅹ=0.30如果把信度系数提高到0.954，需要把测验延长几倍？增加多少题？ 三、信度的特殊问题 1．速度测验的信度问题 ?因为速度测验的题目难度都很低，所以不能用奇偶分半求分半信度；可以将测验分两半来施测。 因为几乎不可能把题目做完，所以同质性信度不适用。 可以用重测信度和复本信度。 2．标准参照测验的信度问题 ?总体越同质，相关系数越低。 用复本，通过人数的百分比差别越小，信度越高。 （四）测量工具 测验长度：测验越长，信度越高。 测验难度：过难或过易都会使个体间得分差异减小，降低信度。 ?测验内容：试题取样不当，内部一致性低，题意模糊，信度则低。 （五）两次施测的间隔时间 间隔时间越短，信度越高； 间隔时间越长，信度越低。 二、提高测量信度的常用方法 （一）适当增加测验的长度rtt= 2rx1x2∕(1＋rx1x2) rtt =Krxx ∕[1 ＋(k－1)rxx] （二）使测验中所有试题的难度接近正态分布，并控制在中等水平 （三）努力提高测验试题的区分度 （四）选取恰当的被试团体，提高测验在各同质性较强的亚团体上的信度 （五）主试者严格执行施测规程，评分者严格按照标准给分，施测场地按测验手册的要求进行布置，减少无关因素的干扰 * 第三章 测量信度 第一节 信度概述 一、什么是信度？ 信度（reliability）是指测量结果的稳定性程度，也叫测量的可靠性。 操作定义： rxx=ST2 / SE2 ?rXX=ρTX2 ?rXX=ρXX’ 注意：（1）信度指的是一组测验分数或一系列测量的特性，而不是个人分数的特性； （2）真分数的变异数是不能直接测量的，因此信度是一个理论上构想的概念，只能根据一组实得分数作出估计。 二、信度系数与信度指数 信度指数：相关系数 信度系数：相关系数的平方 注意： （1）信度系数有多种。 （2）同一种信度系数也会因样本、测查时间不同而有多个。 （3）信度系数只是对测量分数一致性的估计，但并没有指出不一致的原因。 （4）获得较高的信度只是测验有效的必要条件。 三、信度的作用 1．信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映 ? 2．信度可以用来解释个人测验分数的意义 ? SE=SX√1 - rXX ? 真分数的置信区间（95%）=X±1.96SE ? 3．信度可以帮助进行不同测验分数的比较 第二节 信度的估计方法 一、重测信度 1．含义和计算 重测信度（test-retest reliability）是指用同一量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。 重测法的模式是：测验Ａ１－－适当的时距－－测验Ａ２ 皮尔逊积差相关系数rA1A2= 2．使用的前提条件 l 所测量的心理特质必须是稳定的； 练习和遗忘的效果基本上相互抵消； 在两次施测的间隔时期内，被试在所要测查的心理特质方面没有获得更多的学习和训练。 Y X ΣXY=627 ΣY2=658 ΣX2=601 ΣY=78 ΣX=75 72 100 90 36 100 56 20 56 81 16 81 100 100 36 100 64 16 64 81 1