【创新方案】2015高数学一轮复习 第9章 第5节 直接证明与间接证明学案 文.docVIP

第五节　直接证明与间接证明 【考纲下载】 1．了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程和特点． 2．了解反证法的思考过程和特点． 1．直接证明 (1)综合法 ①定义：利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法． ②框图表示：eq \x(P?Q1)―→eq \x(Q1?Q2)―→eq \x(Q2?Q3)―→…―→eq \x(Qn?Q)(P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等，Q表示所要证明的结论)． (2)分析法 ①定义：从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)，这种证明方法叫做分析法． ②框图表示：eq \x(Q?P1)―→eq \x(P1?P2)―→eq \x(P2?P3)―→…―→eq \x(得到一个明显成立的条件). 2．间接证明 反证法：假设原命题不成立(即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法． 1．分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的什么条件？(充分条件、必要条件、充要条件) 提示：充分条件． 2．用反证法证明结论“ab”时，应假设的内容是什么？ 提示：应假设a≤b. 3．证明不等式eq \r(2)＋eq \r(7)eq \r(3)＋eq \r(6)最适合的方法是什么？ 提示：分析法． 1．若ab0，则下列不等式中成立的是(　　) A.eq \f(1,a)eq \f(1,b) B．a＋eq \f(1,b)b＋eq \f(1,a) C．b＋eq \f(1,a)a＋eq \f(1,b) D.eq \f(b,a)eq \f(b＋1,a＋1) 解析：选C　∵ab0，∴eq \f(1,a)eq \f(1,b). 由不等式的同向可加性知b＋eq \f(1,a)a＋eq \f(1,b). 2．用分析法证明：欲使①AB，只需②CD，这里①是②的(　　) A．充分条件 B．必要条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：选B　由题意可知，应有②?①，故①是②的必要条件． 3．(教材习题改编)用反证法证明命题“三角形三个内角至少有一个不大于60°”时，应假设(　　) A．三个内角都不大于60° B．三个内角都大于60° C．三个内角至多有一个大于60° D．三个内角至多有两个大于60° 解析：选B　“至少有一个不大于60°”的反面是“都大于60°”． 4．下列条件：①ab0；②ab0；③a0；b0；④a0，b0，其中能使eq \f(b,a)＋eq \f(a,b)≥2成立的条件的个数是________． 解析：要使eq \f(b,a)＋eq \f(a,b)≥2，只要eq \f(b,a)0且eq \f(a,b)0，即a，b不为0且同号即可，故有3个． 答案：3 5．已知点An(n，an)为函数y＝eq \r(x2＋1)图象上的点，Bn(n，bn)为函数y＝x图象上的点，其中n∈N*，设cn＝an－bn，则cn与cn＋1的大小关系为________． 解析：由题意知，an＝eq \r(n2＋1)，bn＝n，∴cn＝eq \r(n2＋1)－n＝eq \f(1,\r(n2＋1)＋n).显然，cn随着n的增大而减小，∴cncn＋1. 答案：cncn＋1 数学思想(十一) 转化与化归思想在解题中的应用 高考对直接证明与间接证明的考查多在知识的交汇处命题，如数列、立体几何、不等式、函数、解析几何等都可能考查，在具体求解时，应注意运用转化与化归思想寻求解题思路． [典例]　(2013·山东高考)定义“正对数”：ln＋x＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(0，0x1，,ln x，x≥1.))现有四个命题： ①若a0，b0，则ln＋(ab)＝bln＋a； ②若a0，b0，则ln＋(ab)＝ln＋a＋ln＋b； ③若a0，b0，则ln＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(a,b)))≥ln＋a－ln＋b； ④若a0，b0，则ln＋(a＋b)≤ln＋a＋ln＋b＋ln 2. 其中的真命题有________(写出所有真命题的序号)． [解题指导]　本题是新定义问题，解题时要严格按照所给定义，对每一个选项逐一论证或排除． [解析]　对于命题①，若0a1，由指数函数y＝ax可知，当x0时，0y1，即对任意b0,0ab1，于是ln＋(ab)＝0，且bln＋a＝b×0＝0，此时ln＋(ab)＝bln＋a＝0，