(2015年新)人教版百分数的整理和复习.pptVIP

学习目标： 1巩固百分数的意义和读写法，熟练掌握百分数和分数，小数互化的方法 2正确解答百分数实际问题 百 分 数 百分数、分数、小数的互化 解决问题 百分数 的意义 求百分率 求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题 知识梳理： 求比一个数多（少）百分之几的数是多少 用单位“1”（举例子）解决实际问题 说出下列百分数的意义 1、全班同学中有48%是女生。 2、比上个月节水5%。 （）占（）的48% 3、完成计划的120%。 （）占（）的5% （）占（）的120% 女生 全班 节约部分 上个月 完成 计划 什么叫做百分数？它和分数之间有什么联系？有什么区别？ 分数既可以表示一个数，也可以表示两个数的比；百分数只能表示两个数的比，后面不能带单位名称。 百分数可以看作分母是100的特殊分数。 百分数和分数、小数的互化 把下列小数化成百分数 0.06 0.5 1.1 3.09 把下列百分数化成小数或整数 0.4% 12.8% 100% 320% 把下列分数化成百分数 3 4 2 5 4 25 1 1 3 把下列百分数化成分数 125% 76% 37.5% 30% 小数 分数 先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分。 分子÷分母。 百分数 小数点向右移动两位，后面添上“%”。 去掉“%”，小数点向左移动两位。 先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。 先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 2.把表填完整。 小数 分数 百分数 0.45 125% 45% 85% 0.85 1.25 百分数、小数和分数之间怎样进行互化？ 填空： 1、6÷24==():() =()=()%=( ) ( ) ( ) 16 6 24 14 0.25 小数 25 4 解 决 问 题 用百分数解决问题（一） 求百分率，也就是求一个数是 另一个数的百分之几。 方法： 百分率= ×100％ →最多能达到100% →最多能达到100% →达不到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →能超过100% →最多能达到100% →最多能达到100% →达不到100% →达不到100% 求 “百分率”的应用题,就是求“部分占总数的百分之几”。这个百分率最高只能达100% “出粉率”、“出油率”、“出米率”、“发芽率”等等，都不会超过100%，也就是单位“1”，换句话说，最多是总数而不会比总数还多。 “增长率”除外，同学们你思考一下，为什么呢？ 用600千克水稻碾出420千克大米，求水稻的出米率是多少？ 小麦的出粉率是85%,用200千克小麦磨出面粉()千克。 一个盐场海水的含盐率是3%,用160吨海水可以制出多少千克盐？ 用百分数解决问题（二） 求一个数比另一个数多（少）百分之几。 1. 松树有40棵，杨树有50棵。 （1）松树是杨树的百分之几？ （2）杨树是松树的百分之几？ （3）松树比杨树少百分之几？ （4）杨树比松树多百分之几？解答“谁比谁多（少）百分之几”的问题，实质上也是求一个数是另一个数的百分之几，即两个数的差量占另一个数（单位“1”的量）的百分之几。解答“谁比谁多（少）百分之几”的问题的实质是什么？ 解题关键是什么？关键是弄懂问题是求谁占谁的百分之几，找准单位“1”，用单位“1”的量作除数。 方法： 差量÷单位“1”的量 用百分数解决问题（三） 求比一个数多（少）百分之几的书是多少。 已知一个数的百分之几是多少，求这个数。 比较量=标准量（单位“1”的量）×比较量对应的分率 比较量=标准量（单位“1”的量）±多（少）的量 标准量（单位“1”的量）=比较量÷比较量对应的分率 也可以用方程解答。 2、某厂七月份的产值为120万元八月份的产值比七月份增产10%，这个厂八月份的产值是多少万元？ 3、一个工厂原来每件产品的成本是44元，由于采用了新工艺，现在每件产品的成本比原来降低了15%。现在每件产品的成本是多少元？ 4、一个电视机厂去年生产电视机9900台，去年比前年增产10%。去年生产电视机多少台？ 5、某地十月份苹果价格比九月份下降了12%，十一月份比十月份涨价了12%。十一月份苹果的价格比九月份涨了还是跌了？涨跌幅是多少？ 用单位“1”（举例子）解决实际问题 6、电器商场的电冰霜开展促销活动，降价12%，在此基础上，商场又返还售价5%的现金。此时一台电冰霜的价格是原来的百分之几？