《念奴娇赤壁怀古》196.pptVIP

基础积累 1、通假字：一尊还酹江月 2、古今异义：大江东去 3、词类活用： 大江东去：古义：长江 今义：流量较大的河流 羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。 灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。 4、文言句式： 多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。 课文结构 念奴娇 赤壁怀古 古诗词鉴赏方法 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 这三句历来被人们称道，是传颂千古的名句，有谁说说它的好处在哪里？ 结论 参考：词中的周瑜年轻有为，风流倜傥，温文尔雅却又有雄才大略，运筹帷幄，决胜千里。正是为如此，已超过周瑜年龄的苏轼最最渴望的就是象周瑜那样建功立业，一展宏图。 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 苏 轼 江城子乙卯正月二十夜记梦　　 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。　　千里孤坟，无处话凄凉。　　纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。　　夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。　　相顾无言，惟有泪千行。　　料得年年肠断处：明月夜，短松冈。 字词详解 千古： 风流： 樯橹（qiáng lǔ）： 故国： 华发： 羽扇纶（guān）巾： 长远的年代。 有文采有功绩。 樯，桅杆；橹，浆。这里 指北军的战船。 这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。 白头发。 手摇羽扇，头戴纶巾。 这是古代儒将的装束， 词中形容周瑜从容娴雅。 咏赤壁 怀周瑜 感人生 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 雄姿英发 羽扇纶巾 多情应笑我 早生华发 写景 抒怀 江山如画 人生如梦 1、从题目入手 2、从作者入手---“知人论世” 3、从内容入手，明字意，明典故 4、从表现手法入手 下一页 基本内容 上阕:描绘赤壁的景色。 下阕：写周瑜的丰功伟绩和词人 的感慨。 明化抽象为具体，变无形为有形， 确由江水而岁月。形象生动传神。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪. 奇 险 雄 伟 人物：周郎 词人：苏轼 豪放 衬托 思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？ 参考：上阕作者的视野开阔，通过比喻、 夸张等表现手法，把眼前的祖国的大好河 山描写的宏伟、壮阔、气势磅礴，这就为 叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺 垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈 的气概。这也体现了作者作为豪放派代表 的词风。 全文赏析 提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。 豪 迈 奔 放 字词 乱 穿 惊 拍 卷 雪 特点 险怪 高峭 汹涌 水石相击 狂澜奔腾 水色纯白 角度形 色 声 形 修辞 夸张 比拟 比喻 基调 赤壁壮美如画 下阕可分为两层： 第一层（从“遥想公瑾当年”到“樯橹灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。 第二层（从“古国神游”到“一樽还酹江月”）抒发对自己身世的感慨。 课 文 讲 析 细读下阕：你能否用一到两个词概括文中周瑜和词人本身的形象作者为什么思慕周瑜？本词中，周瑜是 一个什么样的人物？ 周瑜与苏轼对比一下 周 郎 三十四岁 春风得意 刚柔相济 文武双全 功成名就 少年得志 苏 轼 四十七岁 待罪黄州 刚正有余 文弱书生 壮志难酬 年老无为 研究性问题讨论：有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，自圆其说。1）——被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。2）——“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？3）——这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？ 总 结 主题：全词以江山之胜、英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔铸为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈。 写法特点：概括与特写相结合；概貌与细节相结合；虚实结合。联想、夸张等手法的运用。 指出下列句子中各运用了什么修辞手法？1 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。2 谈笑间，强虏灰飞烟灭。夸张 对偶 借代 夸张 豪放派 婉约派 代表 作家 苏轼柳永 辛弃疾李清照 作品风格 内容