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* 实施科教兴国战略 第一课时 第一目 吃着中国的大米，心里却装着世 界的温饱，袁隆平平凡又伟大。 国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之 后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。 “杂交水稻之父”---袁隆平 阅读探究园中的材料透视:(课本22页) 思考: 1、阅读这些材料，你有什么感受？ 2、如何认识国家重奖有杰出贡献科学家的政策？ 现代科学技术对生产力的发展起着决定性的作用； 我国已经确立了科教兴国战略。 科技对我们学习和生活有何重大影响？假如离开了科技,我们的社会生活将会怎样? 我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿 美元的GDP（国内生产总值），而日本只用 20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国 人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠的 是——技术进步和创新。中央提出，未来15年 建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。 加快发展科学技术的步伐 （基础） 人口 - 教育=沉重的包袱 人口 + 教育=丰富的资源 教育 人 才 科技 经济发展 (结合课本25页) 全面小康依赖人才资源 民族复兴直根教育基础 科教兴国 １、什么是科教兴国战略？ 2、实施科教兴国战略的关键是什么？ 3、实施科教兴国战略的意义？ 2001年教育部作出规定，进一步放宽参 加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结 果当年全国就出现25岁以上的考生16265人， 最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人， 其中50岁以上的2人。 *
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