4到6课.ppt

* * * * * * 小结： 运动 物质 静止 主 体 根本属性 存在方式 动中有静 静中有动 规律 普遍性 客观性 规律客观性与主观能动性关系 世界是物质的，物质是运动的， 运动都是有规律的。 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 （辩证的唯物论） 辩证法 （唯物的辩证法） 认识论 （辩证唯物主义认识论） 物质与意识辩证关系 联系、发展、矛盾 实践与认识辩证关系 （7-10课） （第12课） （4-5课） （第6课） （第11课） 价值观 唯物史观 （辩证唯物主义历史观） 人生观 揭示世界的本原 揭示世界的状态 人是怎样认识世界的 个人与社会的关系 人类社会的本质规律 探究的问题 主要的观点 社会存在与社会意识辩证关系… 人生价值在于奉献 知识结构 马克思主义哲学认为，物质的根本属性是（ ） A．客观实在 B．发展 C．运动 D．规律 C .哲学上的物质概念是指（ ） A．万事万物的特性 B．具体物质形态的总和 C．不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 D．自然界的物质性和人类社会的物质性的总和 C 在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，这些事物的共性是 A．宇宙 B．物质 C．时空 D．原子 B 一位速滑高手说：“一般情况下，速滑转弯倾斜度角在45度到60度之间为最佳，这样滑跑起来更省力更利于加速。”经济发展上的“弯道”超越，也不是蛮跑，同样要讲究方法、重技巧。这蕴涵的哲学道理是： A、创造性的思维是推动事物发展的决定性因素 B、发挥主观能动性是要以尊重客观规律为前提 C、良好的精神状态对人们改造世界具有推动作用 D、在实践中人们总是能够总结出经验和方法 B 水往低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农田，供人使用。这表明 A．规律是以人的意志为转移的 B.人可以改变规律发生作用的条件和形式 C．人可以创造规律，但不能消灭规律 D.人可以创造规律，造福于人类 B （1）从起源看，它是物质世界长期发展的 　　　　　　　　　　　　　　产物； （2）从生理基础看，它是高度发达的物质 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　系统——人脑的机能； （3）从内容看，它是客观存在的主观映象。 (4) 从本质看,它是客观存在(在人脑中)的反映。 什么是意识？ 小结：物质世界是先于人的意识而存在， 物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 意识的特点和作用 一切从实际出发 实事求是 世界观 方法论 决定 物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用（物质和意识的辩证关系原理） 一切从实际出发 实事求是 决定 “桃花源”很有可能并不是一个真实地名，而仅仅是一座掩映在诗人内心深处的一个设想而已。一些地方在缺乏真凭实据的情况下仍然坚称本地“桃花源”是陶渊明“桃花源”之正宗。这说明 A．某些观点不一定是对客观实际的反映 B．错误观念是主观自生的 C．人的主观认识往往受其所处立场的影响 D．价值观是人生的重要向导 C 苏丹红、三聚氰胺是人们耳熟能详的词汇，但老百姓关注这些名词不是为了搞清楚它们的原理，而是为了自己的健康。这种现象表明 A．意识活动具有目的性 B．意识活动具有计划性 C．意识活动具有选择性 D．意识活动具有创造性 A 一位患者总是疑心自己吞食了一条虫子。医生用药使其呕吐，并将一条虫子放入呕吐物中，告知病人虫子已经吐出，那人的病随之痊愈。这表明 A.人脑是产生意识的物质基础 　　　　 B.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 C.意识是客观存在的主观映象 D.意识对于人们认识世界和改造世界具有促进作用　　　　　　 B 人的认识从何而来 实践及其特点 实践是认识的基础 来源 目的、归宿 动力 检验标准 含义 基本形式 特点 一 真理的特点 1、真理是客观的 2、真理是具体的 3、真理是有条件的 1 认识具有反复性 2 认识具有无限性 3 认识具有上升性 二 认识过程 * * * *