二(3.4班二年级上册数学全册反思.docVIP

第一课时：认识厘米和用厘米量教学反思：通过本节课的学习，同学们对长度单位的认识， 1厘米的实际长度，学生尺量物体长度的方法。（限整厘米）。学习气氛较好。 第二课时：认识米和用米量 教学反思：．通过对这节课的学习，学生能初步认识长度单位米，知道1米的实际长度，知道1米==100厘米；初步学会用米尺量较长物体的长度。 第三课时：线段教学反思：通过对本节课的学习，学生初步认识了线段，会用尺子画、量整厘米的线段，同学们掌握的比较好，学习气氛也很好。第四课时：长度单位综合练习课教学反思：通过练习，使学生进一步认识长度单位厘米和米。熟练掌握用刻度尺量物体长度的方法。（限整厘米），进一步认识线段，熟练掌握用刻度尺量和画线段长度的方法。（限整厘米），培养学生认真、细心的习惯，培养学生数学意识和动手实践能力。 二 以内的加法和减法（2）教学反思：在本节课的教学上，我通过两位数加两位数（不进位）笔算加法的教学，使学生理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。同学们掌握的较好。 第二课时：两位数加两位数（进位加）教学反思：使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的书写格式和计算法则学会正确进行两位数加两位数进位的笔算加法。有个别学生没有把相同数位对齐。 第三课时：两位数加两位数练习课 教学反思：通过对这节课的练习，使学生进一步理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。 2．两位数减两位数 第一课时：两位数减两位数（不退位减） 教学反思：在本节课的教学上，我通过两位数加两位数（不退位）笔算减法的教学，使学生理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。同学们掌握的较好。 教学反思：使学生理解退位减法的算理，掌握退位减法的书写格式和计算法则学会正确进行两位数减两位数退位的笔算减法。有个别学生没有把相同数位对齐。 第三课时：两位数加、减两位数练习课 教学反思：通过练习，加深学生对两位数加、减两位数算理的理，提高计算的正确率和熟练程度。 第四课时：简单的加、减应用题 教学反思：使学生理解简单的加减应用题的数量关系，并能正确地进行解答。有个别学困生审题能力还有待提高。 第五课时：简单的加减应用题练习课 教学反思：通过练习，让学生进一步理解简单加减应用题的数量关系，掌握解法，提高学生分析问题和解决问题的能力。大部分学生都能熟练解答。 3．连加、连减和加减混合 第一课时：连加、连减 教学反思：通过对连加连减的教学，使学生掌握用坚式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法，能正确地进行计算。大部分同学都能掌握。 第二课时：加减混合 教学反思：通过教学使学生掌握用竖式计算加减混合的方法，并能正确地进行计算。同学们掌握的较好，但有个别差生计算能力较差。 第三课时：综合练习课 教学反思：我首先让学生掌握四舍五入的方法，然后让学生掌握估算的方法，认识估算的必要性。 整理与复习 第一课时：复习笔算加、减法 教学反思：通过对本单元的有关练习使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算，提高学生的计算能力。培养学生认真的学习态度，培养学生合作意识和习惯。 第二课时：简单的加、减应用题及加、减法估算问题 教学反思：通过有关的练习使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，培养学生分析和解答应用题的能力，培养学生认真审题，细心解答的良好习惯，进一步提高用估算的方法解实际问题的能力。三、角的初步认识 教学反思：通过对角的教学，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。同学们学得比较好，但也有个别学生画角不是很准确。 第二课时：直角的初步认识 教学反思：本节课的重点是认识乘号“ ×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系。使学生认识乘法算式各部分的名称。同学们掌握的较好。第二课时：巩固练习 教学反思：通过练习使学生进一步明确乘法的意义，熟记乘法算式中各部分的名称，正确地读、写乘法算式。 2．2～6的乘法口诀 第一课时：5的乘法口诀教学反思：通过对本节课的学习，同学们能熟记5的乘法口诀并应用5的乘法口诀口算。 第二课时：巩固练习 教学反思：通过对上节课的练习，学生基本能正确运用5的乘法口诀进行计算，并且会用一句5的乘法口快写出两道乘法算式。 第三课时： 2、3、4的乘法口诀 教学反思：教会学生编 2、3、4乘法口诀的过程，体验 2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。学习兴趣浓厚。 第四课时：乘加、乘减 教学反思：本节课的目的是通过观察思考发现规律，让学生掌握相邻两句口诀的联系。通过对本节课的学习，同学们掌握的较好。 第五课时：用乘法计算的问题教学反思：目的是让