2014教科小学语文五下册第单元教案.docVIP

第二单元 本单元以“大海之歌”为主题，编排了《我爱大海》《沧海日出》两篇主体课文；在“快乐读书屋”中选编了《探索海底世界》和《归航》。在《我爱大海》中，我们看到了大海的浩瀚无际和变化无穷，感受到了海的沉静、海的凄凉和海的恐惧；在《沧海日出》中，我们看到了极其壮美的海上日出；在《探索海底世界》中，我们认识了人类探索海底世界的工具，领略了海底世界的奇异景色和物产；在《归航》中，我们经历了归航途中的艰险，人与自然的较量。几篇课文分别从不同的角度展现了大海。“能说会写”紧扣“大海之歌”这一主题，安排了口语交际和习作，让学生用不同的方式了解大海，表达对大海的认识和向往。“语文七色光”中的“日积月累”、“知识窗”、“大家一起来”也围绕单元的主题编排，使单元的学习内容成为一个有机的整体。 教科版（五年级下册）小学语文 教学内容 3、我爱大海 总 课 时 2 分课时 1 教学目标 1.正确、流利、有情感的朗读课文。 2.读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。 3. 认识3个生字，正确书写11个生字。 教学重点 认识3个生字，正确书写11个生字。 读懂课文内容，。 教学难点 感受大海的特点体悟作者的思想感情。 教学准备 大海图片，多媒体课件。 教学流程：一、导入新课： 大海可以用那些词来概述？ 二、出示学习目标： 1、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情。 2、认识3个生字，正确书写11个生字。自选积累课文中优美的词句。 三．新授课。 出示自学指导1： 1、初读课文，初步认识大海的容颜。 （1）注意准确的把握故事结构。 （2）根据课后思考题填空。 在课文中作者按照（???? ）顺序，写了大海的（?? ） 以及人们对于大海的（??? ）。读了课文，你觉得大海的容颜是(??? )的。 检查自学情况。 出示生字，检查识字 ， 指导写字。 2、精读课文，触摸大海的灵魂。 自学指导2： （1）、默读课文，感受大海的形象。 画出写大海在不同时间的颜色。动态和人们感受的语句。 （2）、品读形象理解海的特点 检查并讲解： 1.?? 读一读大海给你的印象？ 2.?? 如果你是航海人，在这样的海里会产生什么感受？引导学生结合实际展开联想。 3、诵读课文。铭刻对海的记忆。 1）、选择段落读 2）、背诵 总结：大海有哪些特点？ 作业：习题2. 板书： ????????????? 朝夕相处 ????????????????????? 清晨沉静 我爱大海｛中午变化无穷 ????????????????????? 夜晚…恐怖 ????????????????????? 爱大海的浩瀚无际 教 后 记 通过各种各样的读，使学生在读中悟，悟中读，掌握文章的主题思想，教学效果很好。 教科版（五年级下册）小学语文 教学内容 3、我爱大海 总 课 时 2 分课时 2 教学目标 1、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。 2、自选积累课文中优美的词句。 教学重点 积累课文中优美的词句。 教学难点 在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。 教学准备 多媒体课件。 教学流程： 一．学习目标： 在朗读和品读中感受文章准确、形象的语言，体会大海景色的美丽和作者热爱大海的情感。 二．自学指导： (一)自由阅读教材18—20页课文，边读边思考： 1、说一说作者是按什么顺序写大海的？ 2、从哪几方面来写的？ （二） 快速再读课文，画出你认为写得特别好的句子，边读边想象作者描绘的景象，再有声有色地朗读一遍。 三．学生自学 教师巡视： 四．检查学生自学效果： 五．学生讨论更正 教师点拨： 六．当堂训练：诵读你最喜欢的段落。 教 后 记 多样读，彰显个性；指导朗读，扎实有效。 教科版（五年级下册）小学语文 教学内容 4、沧海日出 总 课 时 2 分课时 1 教学目标 1.正确流利，有感情的朗读课文 2.从课文中感受沧海日出的美和壮观。培养学生对美的感受能力 3.体会作者热爱大自然的思想感情。 教学重点 读课文感受沧海日出的壮观和美丽，学习描写日出景色的方法。 教学难点 读课文感受沧海日出的壮观和美丽，学习描写日出景色的方法。 教学准备 课件 教法 观察法 教学流程： 一、大海在你心中有哪些印象？ 二、导入新课 1、唤起探求美的的欲望 2、出示学习目标： （1）、正确流利，有感情的朗读课文 （2）、从课文中感受沧海日出的美和壮观。培养学生对美的感受能力 （3）、体会作者热爱大自然的思想感情。 3、出示自学