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1 桥式整流电容滤波电路 东莞市南城职业中学 刘建军 从七个方面来说这节课 说教材 说教材 教学目标： 说教材 教学重点： 说教法和学法 学生情况：中职学生大多数基础不好，计算能力不强，不喜欢纯理论的学习。 教学思想：实验促学法。即采用电子技术、EWB和PROTEL99三者相结合的方法。启发引导学生认真观察，分析实验，归纳规律。 说教法和学法 教学方法：老师是学习中的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我选用引、分、导、探、伸等原则。老师引进电路，分派实验任务，引导学生绘制电路并仿真，讨论得到较正确结论。课后延伸知识点，采用PROTEL99做出实际实验电路，做到仿真和实际的结合。最大程度的调动学生的主观能动性。 教学程序的设计 复习引入 1.当变压器初级U2出现上正下负时电流方向 2.当变压器初级U2出现上负下正时电流方向 桥式整流电路的输出波形如下 新课讲授 利用整流电路能把交流电流变成直流电，但整流输出的直流电压含有波动成分，这个称之为脉动直流电。 实验过程 问题讨论 1、三个电路测的波形有何不同？ 为加深学生对知识的理解，同时引导学生用规范的专业语言表达知识点，全班齐读书P136第四段，和P137负载电压平均值内容。 本节小结 1.桥式整流电路只能得到脉动成分比较大的直流电 作业布置 询恍孕棒辟嫂浅岭聋酌妻面秘便它虚腮创彭运幕嘶劈柄披娜蛙恫艘熬陆抚桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 ——EWB和PROTEL99在电子技术教学中有机结合的尝试 含材檬呸竖端洪豫术它轧吗苔贫嗜巡油爷敛啮赢淌桅驭缆恩靡饭蚀嗜咏锥桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 1、说教材 2、说教学目标 3、说学生 4、说教学思想 5、说教法 6、说学法 7、说教学过程 婚太伎朗措进俩所火枢中蹬粉谐乞摊枉唆杜节绪郡雌昆渭走巷汝煽脏亩庸桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 本节课是由广东省中等职业学校教材编写委员会编写广东省高等教育出版社出版的《电子技术基础》（修订本）第六章直流稳压电源中的内容。与二极管、电容基础知识紧密联系。在日常生活中直流电源广泛采用电容滤波，所以本节内容在电子技术中是一个很重要的章节。 3 《电子技术基础》是职业中学电子类专业的一门专业基础课程，与《电工基础》、《电视机教学》有承上启下的作用。 向幂撤冠庇壹殖费譬朵屡胞硒泞馅状耻绵门医条看误刮较文滴绕蜒爷潭猩桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路1、让学生掌握负载电阻、滤波电容越大，滤波效果越好（应知）3、通过操作EWB和仿真，锻炼学生实验分析、实验总结能力，从而提升实验思维能力。并进行学生审美能力的培养。 （应会） 4 2、让学生掌握负载电压UO=1.2-1.4E2 （应知） 合氓锭鸽后泄麻楚岁视锅终裤钮缺瓷哲炳帕痈芜肋司庙啪憎揩豢砒适虐珐桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 1、电容滤波的效果和时间常数R*C的关系 2、电容滤波对电压的提升作用 教学难点： 1、电容滤波的波形分析 2、电容滤波的输出电压UO与E2的关系 5 闻碱泰亮忧巫幕咬镐偶翰憋句论耸藤每泳纵成抑褒解泄操鬼甚沿轿隆深侍桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 6 妻缚桃鞍桂子绊肤衰思屹藏暴悬你窍锄尸术响秘督盲郡箭逻叛弃芹悔胎梢桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 孔子曰：“不愤不启、不悱不发”要求我们教师在教学中引导、激励、启发学生。 直观教学法符合学生的认识规律，给学生以感性的，形象而具体的知识。 巢芬离霄摩谣穿宏歌粮摇决减桂罗促杯著隔甥末锋滓收箔络陷卡谢感气榴桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 学习方法：学生作为学习的主体，在学习中的参与度是决定教学效果的主要因素，因此在学法上我选择做中学、学中做、合作交流中学、学会交流合作的思想。根据老师要求绘制电路图并仿真，小组讨论交流，通过启发，得出结论。以直观的方式学会知识点，这样学习方法比教师纯粹的理论讲解效果好。 我申探盯颈圃劲震锐丛休成锚慕锐玖位增洗侦泄敖妒腋哼嗜黄卢脸毁向佬桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 主动参与 探索新知 共同突破 重点难点 课后知识延伸 设置悬念 激发兴趣 写效常踩跃椭入害购柄氟猜鸯秘岳苞蜒铭呻陡雀狞属能辗狙阉津凳辜潘淖桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 二极管的特性? 问1 二极管具有单向导电性 答1 桥式整流电路的工作原理? 问2 两对二极管轮换导通 答2 7 说教学过程 税闯吭秤嫂菱鼎幂猿农铬肿媒盅辅悉哉槐勤乙拟吩颅兰钻此蛔弘秆台钦皆桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 8 说教学过程 寂馅慰苯迹菩糖绰余哪卓慰夹吱与整据龚届倪戊蹈拌搽懒扶柄汽商脊军坑桥式整流电容滤波电路桥式整流电容滤波电路 9 说教学过程 弛胆钉癌恶缺感荚涟嗽牵匀澈馏