2014教育工作者的含义.docVIP

教育工作者的含义对教师角色的最好概括莫过于韩愈的一句话：“师者，传道、授业、解惑也。”。这是一直以来教师和学生之间是单纯的传递和接受关系，师生关系单一，教师角色也单一。然而社会发展到今天，科学技术飞速发展，社会也变得丰富多彩，教师传统的角色正受到挑战。学生的多元化促使教育必须改革，而教育改革促进教师角色转变，教师自身发展需要重塑教师角色，教师的角色也将呈现多元化趋势。 ?一、教师是学生人格力量的榜样 ?榜样的力量是无穷的。教师对学生进行教育、传授知识的过程也是师生之间思想、意志、感情、知识相互影响和作用的过程。一个教师品行高尚、学识渊博、以身垂范，达到很好的教育效果。因此，教师必须处处严格要求自己，处处以身作则，力求成为学生的表率。只有这样，教师才能有力地说服学生、感染学生、熏陶学生，收到良好的教育效果。 二、教师是学生全面发展的培养者 为此教师要处处从人的成长与发展的角度去关注学生，通过教育使学生形成良好的个性品质，掌握扎实的基础知识，基本技能和基本能力，为他们进入社会生活奠定全面良好的素质基础。在教学中要使德、智、体、美、劳相互渗透，相互交织，一定要把全面发展的教育与素质教育结合起来，提高学生的全面素质。 三、教师是民主师生关系的建立者 教师作为教育的主导力量，要赢得学生的热爱与信任，与学生建立民主平等的关系是教师的重要职责，教师要有良好的职业道德，对学生拥有一颗爱心，要关心、爱护学生，要把学生当作具有独立人格的人来看待。通过对学生的爱，使学生的心灵得到感化。教师还要对学生一视同仁学生对教师的第一要求是公正，所以教师对学生的评价必须客观公正，要通过评价激发学生努力上进的情感，使他们产生更高的理想与希望，切不可对学生刺激、侮辱。同时教师还要尊重学生、信任学生，只有这样，教师才能真正成为学生可亲、可敬，可信任的知心人，才能真正建立民主平等的师生关系，使教育达到预期的目的。 四、教师是学生学习过程的指导者 ?教师是学生学习过程的指导者，教师不仅要使学生积极参与学习，而且要使他们学会学习，成为学习的主体，这是教师工作的重要职责。在学生的学习过程中教师不能包办代替，要调动学生探求知识的积极性和主动性，实现过去由学生学适应教师的教，到让教师的教适应学生的学的观念的转变。教师要让学生实际去操作与观察，增加学生自主学习，自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑，动口，提高学生的思维能力和语言表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度，要贯彻启发式教学，最大限度地调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。 五、教师是教育信息的开发与应用者 ?信息时代的来临，使学校不再是封闭的教育场所，教师也不仅仅是知识的传播者，还要为学生创设有利的信息环境，拓宽学生获取信息的环境，提高学生获取信息的能力。教育信息的开发与应用在现代社会以成为教师的重要职责。为此，作为现代教师必须熟练掌握与应用计算机技术，会使用各种教学软件。自己会制作各种教学课件并把它应用到课堂教学中去，为学生提供声、像、文字一体的教学环境。同时，教师还应能够在教育信息网络上获取各种所需的信息，将信息及时地提供给学生，还要指导学生接受和选择各种信息。只有这样，才能使现代教育的职能充分发挥出来，才能使学生在信息社会中不断成长。 六、教师是学生心理健康的培育者 目前，我们的社会正在转型，在转型过程中出现了很多社会问题，由于多种因素的影响各种特殊家庭不断出现，比如“农村留守家庭”、“单亲家庭”，带给学校许多特殊学生。另外社会转型使学生面临着生活、学生、升学等多种压力，使一些学生不同程度地存在心理障碍与心理疾病。面对这种状况，教师必须重视学生的心理健康，重视学生良好的心理素质的培养。教师必须随时帮助学生，有针对性的进行心理咨询和心理健康指导。帮助学生客观地认识自己，鼓励学生进行自我教育、自我提高、自我控制培育学生健康的心理。 ?因此，作为一名教师必须不断地提高自己的专业意识和专业才能，以及现代意识，树立正确的现代教师观，实现教师角色的准确定位。以全面履行教师的职责，做一名符合新世纪素质要求的教师，真正成为实质教育的实施者，为民族素质的提高做出贡献