2011年凤山九年制学校学校工作计划.doc

龙凤山九年制学校2011年 学校工作计划 一、指导思想 按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《湖南省建设教育强省规划纲要》的统一部署，以科学发展观重要思想为指导，以全教会精神为指针，围绕建设教育强镇这个中心，以办人民满意的教育为宗旨，以提高教育质量为核心，全面实施《宁乡县中小学养成教育序列》，全力推行高效课堂教学改革，全方位促进教育均衡发展。立足新起点，明确新目标，开创新局面，全力打造有龙凤山特色的义务教育品牌，力争养成教育、艺术、体育、科技等方面处于全县的领先水平。 整体思路：施养成教育，扬办学个性，创园林校园，谋和谐发展。 总体目标：让校长有思想味，让教师有学术味，让学生有书卷味，让学校有文化味。让德育充满生机，学生在序列中成长；让教学充满思想，教师在教研中成熟；让校园充满文化气息，学校在和谐中发展。 围绕“两个目标（教育教学质量和目标管理争第一）和三个重点（狠抓教育教学质量、实施养成教育、努力增收节支提高福利）”办好学校，努力创建“管理一流、质量一流、办学一流”的农村九年制学校而奋斗。 二、工作目标 1、全面推进“养成教育序列”，面向每一个学生，促进每个学生的和谐发展。 2、狠抓教育教学质量，以全面推进素质教育为核心，以全面提高我校教育教学质量为最终目的，学科教学科目镇期末调研考试单科合格率争取全镇第一；毕业会考教育教学质量大幅度提高，完成一中择优6人，四中、十三中择优10人的目标任务，争取进入县前列。 3、学校目标管理争取镇先进单位；为努力创建“管理一流、质量一流、办学一流”的农村九年制而奋斗。 4、以巩固“合格学校建设”成果为基础，入学率达100％以上，年辍学率为0。 5、德育工作：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，围绕“习惯养成”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展养成教育活动，不断促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。 6、教改科研：以高效课堂为平台，深化教育改革和课程改革，建立校本教研和教师自修的基本框架和运行机制，由点及面，着力校本教研。 努力实践《农村九年制学校打工族子女行为习惯培养的策略研究》的科研课题。 7、学校管理：以人为本，激发教师主人翁意识，树立“学校发展，人人有责”的集体意识；努力提升学校办学品位和管理水平。 8、实验电教：演示实验和分组实验开出率分别达98％以上。 9、提高艺体水平：认真组织参加县中小学生阳光运动会和中小学生文艺汇演，并争取获得好成绩；艺体特长生认定不少于25人。 10、努力增收节支，提高福利。努力争取上级和外来资金，学校校容校貌、班容班貌做到规范、美观。 三、具体措施 (一)以实施《宁乡县中小学养成教育序列》为学校的德育红线。 1、总体思路：确立“分层次、抓基础、严管理、创特色”的总体思路。将三项德育(常规德育、主题德育和时势德育)与养成教育有机地组合起来，培养学生的思想道德素质。抓好“一个建设”和“四项教育”：即校园文化建设、养成教育、情感教育、心理健康教育、读书写字活动。以此促进学生在思想道德、文化知识、身心健康、审美情趣等方面有不同程度的提高。重点倡导、探索、实践习惯养成。 2、具体措施 序列化养成教育的实施，主体是学校教育，并通过学校与家庭、社会的有机结合，形成立体化的教育网络。一是强化学校教育。学校要突出加强班主任工作、团队工作、课堂教学工作、校园文化建设和学校管理，特别是要重视师德建设，要让教师成为学生文明行为养成的楷模。二是指导家庭教育。学校要成立家长委员会，定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。三是协调社会教育。学校要加强与校外的沟通联系，拓宽教育的途径，主动争取村（居）委、工、青、妇组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于教育的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。主要有以下措施： 1、加强领导，科学规划。成立由校长赵富民负责的养成教育工作领导小组。领导小组要从有利于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好学生行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性。要加强领导，全员参与，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。 2、畅通渠道，及时反馈。学校要加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。 3、示范引路，以点带面。由于学校发展的基础及生源状况不同