2013学第二学期德育工作计划.docVIP

江桥实验中学2013学年第二学期德育工作计划 一、指导思想 深入贯彻党的十八届三中全会精神，坚持科学发展观，全面落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，以嘉定区“2014年学校德育工作要点”为指导，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为重点，以“温馨教室”、“自主管理”、“家校合作”为工作抓手，开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，加强教师师德建设和育人能力的提升，传承整合创新，进一步提升学校德育工作实效，为培养“三会一有”（会做人、会学习、会生活、有特长）的育人目标而努力。 二、工作目标 1、加强德育队伍建设，完善“班主任教研组”建设，进一步提升班主任专业化水平和教师育德能力。 2、推进温馨教室创建，推进实施“一班一品”项目，进一步构建温馨和谐的师生关系、生生关系。 3、强化学生自主管理，进一步提升以理想信念、公民素质和健全人格等为重点的品德行为指数“绿色指标”。 4、发挥区社会实践活动特色学校的示范作用，创新实施“德育活动特色化”项目。 5、打造学校文化育人特色，引导学生践行社会主义核心价值观。 6、发挥嘉定区示范性家长学校辐射影响作用，加强家庭教育指导，进一步健全“学校、家庭、社会”三位一体德育网络。争创2013—2014年度嘉定区家长委员会工作先进单位。 三、重点工作 1、遵循“坚持常态、注重内涵、凸显特色、健全长效”的原则，不断提升学校行为规范教育水平，切实提高师生的文明素养。 2、加强德育队伍建设，完善“班主任教研组”建设，发挥班主任中心组的示范辐射作用，进一步提升班主任专业化水平和教师育德能力。 3、发挥区社会实践活动特色学校的示范作用，深化“德育活动特色化”项目。 4、打造学校文化育人特色，引导学生践行社会主义核心价值观。 5、以“学科德育”项目实施为抓手，强化学科育人理念，充分发挥课堂教学的主渠道作用，促进知识传授、能力培养与价值观培育的有机融合，提高学科育人品质。 6、加强家庭教育指导，进一步健全“学校、家庭、社会”三位一体德育网络。 7、积极参与区“全国文明城区创建”工作，积极推进“爱嘉学子行动项目”，夯实未成年人思想道德建设工作基础。 四、主要工作及措施 （一）加强德育队伍建设，提高德育工作实效 1、加强全员育德意识培养。以“课堂德育”、“温馨教室”创建活动为抓手，在全校范围内进一步弘扬“育人先育德”，强化“人人都是德育工作者”的理念，改善教育行为。 重点是以“学科德育”项目实施为抓手，强化学科育人理念，充分发挥课堂教学的主渠道作用，促进知识传授、能力培养与价值观培育的有机融合，提高学科育人品质。一是邀请专家对教师学科育德能力进行培训，要求教师充分发挥课堂教学的主渠道作用，强化学科渗透，来加强学生的思想品德教育；二是挖掘学科课程资源的育德功能，开展“学科德育资源开发的研究”项目研究；三是本学期组织教师开展“学科渗透德育研究课”研讨,研究和探讨如何利用各学科的教学特点对学生进行品德教育；四是开展学科德育教学案例评选。 2、加强班主任队伍建设。以校本培训为基础，提升班主任(中队辅导员)工作专业化水平。本学期将继续实施提升班主任专业化发展水平的系列培训。制定培训方案，体现分层性。利用每两周一次（单周）班主任例会时间，通过专家讲座、专题报告、班主任工作经验交流会等形式，全面提升班主任整体素质和带班育德的能力，促进班主任专业化发展。切实加强对见习期、新上岗班主任群体的分层分类培养，提升青年班主任专业化水平。积累、梳理、开发校本培训教材。组织指导班主任积极参与区第六届班主任基本功大赛，并做好校级推荐申报工作。 积极推进班主任教研组工作，制定班主任教研组建设规划，全面开展教研工作。根据不同年级学生身心特点，以年级部为单位组建班主任教研组，年级部主任担任教研组长，坚持每两周一次（双周）的教研组例会制度，在开展学习培训的同时，有针对性研讨年级管理和特殊学生的教育。 发挥校级班主任中心组示范引领作用，调动中心组成员在校本培训和“班主任教研组”活动中发挥核心作用。 完善德育评价机制。班主任学期、学年度考核中加强常规管理和绩效考评工作。学生工作部和年级部以创建文明班、示范班为有效载体，加强对班主任每月常规工作的指导和检查，凸显对班主任的工作态度与班集体建设的实效性的评价，增强德育的重要性和实效性。本学期将开展优秀班主任评选。 在教职工履职绩效考核中加强德育工作的绩效考核，真正体现人人是德育工作者。 （二）以行规教育为抓手，不断夯实学生的基础道德 遵循“坚持常态、注重内涵、凸显特色、健全长效”的原则，不断提升学校行为规范教育水平，切实提高师生的文明素养。 1、细化常规要求，强化学生的日常行为规范的养成教育。围绕学校“重在奠基，