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2008学年第二学期五年级期末复习计划 天河区猎德小学 董银芳 一、学生情况分析： 1、对于四会字、词语盘点、日积月累的内容，课文要求要背的默的，课后问题都要让学生掌握好。而且大部分学生都掌握得比较好。 2、个别学困生对部分生字的书写有困难，存在部分回生现象，需听写，强化巩固。错别字要多练习巩固，教给记字的方法。 3、大多数学生书写整洁，字迹端正，但是有个别学生卷面不清楚，写字态度不认真，字体丑陋难看，需加强指导与教育。 4、短文阅读。需教给学生阅读与做题的方法，要强化阅读习惯的培养。 5、习作能力。大部分学生都能认真审题，把握主题去完成习作。可是有个别学生对写人与写事的文章有所混淆，须帮助其分清。 二、复习目标： 1、按照教研员周卫华老师复习指导要领，对学生进行查漏补缺。 2、以课内的基础知识为准，如文中的好词美句，含义深刻的句子，词语盘点、日积月累，课文要求要背的默的，课后的问题等。 3、收集几条课外的歇后语，对联。 4、近义词、反义词，关联词语的运用，修改病句，改写句子，状物、改诗为文、写诗、结构、质疑、写法指导等，如转述句，改为比喻句、拟人句等。 5、强调课外阅读的方法。阅读题中的概括、理解、感悟等内容。主要内容，中心思想，前后照应的句子，过渡句，抓主重要词句回答问题，联系生活实际来谈体会等。 6、习作。复习好本学习学过的文章，重点放在写人与写事方面。 三、培优扶差措施 1、让学生收集平时的错题，并让学生总结错因，指导学生该如何防范此类错误，这样以便及时矫正或查漏补缺。 2、劳逸结合，防止厌倦。不能以题海的战术让学生感到疲劳，对复习产生厌倦。在紧张的复习中要让学生多些自主的时间，让他们进行有针对性的复习巩固，并要形式多样，要求学生要有一定的运动时间。 3、对于优生，让他们进行一些新题型的训练，多阅读课外书籍，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学；对于学困生，老师要多加辅导，教给方法，帮助其总结错因，让成绩好的学生与给予相应的帮助与指导，形成一种互助学习的氛围，从而调动其的学习积极性，增强学习的自信心。 四、复习时间与安排 时间：第十七——十九周? 安排： 1、从字——词——句——书本内容，课外短文与习作穿插在当中进行全面的复习。（复习册、书本、补充卷子练习、综合卷子、填涂卡的练习） 附： 字词3课时； 句子6课时（包括关联词语的运用，修改病句，改写句子，状物、改诗为文、写诗、结构、质疑、写法指导等，如转述句，改为比喻句、拟人句等）； 书本内容3课时，书本的背诵、默写、课后重点语句、词语盘点、日积月累、文中人物的特征等） 课外阅读与习作5课时； 综合测试2课时。 2、不能以题海的战术让学生感到疲劳，对复习产生厌倦。在紧张的复习中要让学生多些自主的时间，让他们进行有针对性的复习巩固，要形式多样地进行。 3、发挥小组的作用：检查巩固背诵的内容；收集与学习相关的写人与写事的文章，交流学习写此类文章的方法与心得。 附： 教研员的重点掌握内容提示 一、教材里的知识点（所有的需要写的课后练习） 五年级下册课本后的练习题 编码 单元 例题分析 1 第一单元 1、表达上的特点（1）——比喻句//表达上有什么特点（3）——（借物抒怀，托物言志） 2 2、重点句的理解（理解）。 3 3、背诵一、二段/背诵介绍白杨的那段话。 4 4、课文讲了哪些内容（概括）/说说青藏铁路是一条什么样的铁路（概括）。 5 5、体会到什么（感悟）？ 6 6、白杨的特点（状物） 7 7、体会含义深刻的句子（理解）。 8 8、句型：哪儿……哪儿……/“不管……不管……总是……”（关联词） 9 9、建设者遇到了哪些困难（概括）。 10 10、课文讲了哪些内容（概括）。 11 第二单元 1、背诵课文，默写课文（5） 12 2、理解句子（理解）。 13 3、读诗文，想画面，体会乐趣（学法指导）。 14 4、改诗为文。 15 5、骆驼给我留下怎样的印象（概括）？ 16 6、描写场景和画面，谈感受（感悟） 17 7、我的心情（心理活动的描写），从哪儿体会（教方法）。 18 8、发现了什么，怎么发现的（概括）？ 19 9、课文最后句子的理解（含义深刻的句子）。 20 10、作者是个怎样的孩子？说印象，说理由（概括）。 21 11、发现什么（交流）？ 22 12、读诗、写诗。 23 第三单元 1、参考注释，理解古文每个句子。 24 2、理解句子。 25 3、背诵课文。 26 4、楚王几次想侮辱晏子……（概括） 27 5、你觉得晏子是怎样一个人（概括、感悟）？ 28 6、文章、中间、结尾有什么联系（写法）？ 29 7