全科医师岗培训项目理论教学计划.doc

全科医师岗位培训项目理论教学计划 培训计划 章节目录 理论培训学时 第一部分 全科医学基础 34 第二部分 社区技能 97 第三部分 全科医疗 142 第四部分 社区保健与康复 40 第五部分 社区预防 23 合 计 336 培训大纲 第一部分 全科医学基础 34学时 [培训目标] 理论培训： 了解我国社区卫生服务的发展历程和特点，了解我国医疗体制改革的相关背景。 熟悉全科医师的工作职责。 掌握社区的概念、基本类型与要素；社区卫生服务机构种类与设置；社区卫生服务的主要内容与功能。 掌握全科医学定义、学科特点。 掌握全科医疗定义与关注中心；与专科医疗的区别；全科医疗的基本特征。 掌握全科医师的素质、角色、历史使命和任务。 掌握全科医师以人为本的临床诊疗模式与应诊内容和临床思维特点。 掌握全科医师对慢性病的管理框架；病人管理原则和内容；病人教育内容与方式；遵医行为的影响因素，改善遵医行为的策略。 掌握家庭对健康和疾病的影响；家庭类型和功能；家庭生活阶段；家系图。 掌握以社区为基础提供全科医疗服务的含义；COPG的概念、实施的三要素和基本步骤。 熟悉三级预防的概念；全科医疗常用的预防措施。 熟悉社区卫生服务的团队合作网络；转诊和会诊中全科医师的责任。 熟悉全科医疗的健康档案的主要内容。 熟悉全科医疗目标管理的内容；确定优先目标的原则；全科医疗质量管理的衡量；全科医疗质量管理的三个方面。 熟悉全科医疗评价的主要内容；全科医疗资源管理的主要方面。 熟悉全科医疗医患关系的信托模型；患者的基本权利和义务；全科医疗中的伦理学原则。 技能培训： 掌握社区居民健康档案的建立与动态管理方法；医疗人际关系的沟通技巧。 掌握个人及社区健康档案的内容、书写与管理规范；社区卫生服务信息系统及其管理程序；家系图绘制与分析；医患沟通技巧；双向转诊的流程。 [培训计划] 目录 理论培训（学时） 课后习题 全科医学基础（一）相关政策背景解读 1.医疗卫生体制改革的背景 1 2.我国社区卫生服务历程与特点 1 3.我国社区卫生服务现状 1 4.推进初级卫生保健，坚持社区卫生服务正确方向 1 5.我国医疗保健体制的发展趋势 1 6.新世纪医学发展的趋势 1 ( 全科医学基础（二）社区卫生服务概述 1．社区卫生服务 1 2．社区卫生调查 1 3．社区健康管理 2 4．社区卫生服务中的慢病管理 2 5．社区卫生服务中的人际沟通技巧 2 6．社区卫生服务的宣传与推广 2全科医学基础（三）全科医学概述 1.全科医学及国外社区卫生服务 1 2.全科医师的任务 1 3.全科医师的工作方式 2 4.以人为本的健康照顾 1 5.全科医师的临床思维 3 6.以家庭为单位的健康照顾 2 7.以社区为基础的健康照顾 1 8.全科医疗中的医患关系 1 9.医学伦理学的基本原则 2 10.充分发挥顾客在CHS中的合作伙伴作用 1 11.高度重视CHS中的顾客投诉 1 12.全科医疗健康档案 2 全科医学基础 共计 34 1．基本医疗保险的相关规定 2．社区卫生服务相关的卫生政策、法规 3．家系图绘制与分析方法；家庭生活周期的划分及常见健康问题； 4．常见家庭压力事件的种类； 第二部分 社区技能 97学时 目录 理论学时 （一）常见症状的诊断与鉴别 62 （二）体格检查 5 （三）常用实验室检查知识 9 （四）常用影像学知识 16 （五）常用心电图知识 5 合计 97 常见症状的诊断与鉴别 [培训目标] 理论培训 掌握社区二十种常见症状（发热、咳嗽、咯血、胸痛、呼吸困难、急性腹痛、慢性腹痛、呕吐、腹泻、呕血与便血、黄疸、水肿、少尿和多尿、尿频、尿急、尿痛、贫血、头痛、精神症状、意识障碍、紫绀、心悸）的临床特点、病史采集要点。熟悉常见疾病的鉴别要点。 熟悉各类症状的发病机理、常见病因。 技能培训 熟悉各类症状的病史采集方法，问诊技巧。 [培训计划] 目录 理论培训 （学时） 社区技能（一）常见症状的诊断与鉴别 备注： 每个症状的学习分为三个部分，第一部分是症状的理论知识学习；第二部分是老师的病例讲解；第三部分是学员的闯关练习。 1．发热 理论知识 2 病例讨论 1 闯关练习 1 2．咳嗽 3 3．咯血 3 4．胸痛 3 5．呼吸困难 3 6．急性腹痛 4 7．慢性腹痛 3 8．呕吐 3 9．腹泻 3 10．呕血与便血 3 11．黄疸 3 12．水肿 3 13．少尿和多尿 3 14．尿频、尿急、尿疼 3 15．贫血 3 16．头痛 3 17．精