2010届高三物理二轮专题复习-力学实验专题人教版.docVIP

实验专题1－力学实验 学习目标： 1、掌握常见仪器的使用和读数 2、熟练掌握和运用高考说明要求基本实验 一．基本仪器 1．需要估读的仪器：在常用的测量仪器中，刻度尺、螺旋测微器、电流表、电压表、天平、弹簧秤等读数时都需要估读。因为最终的读数要以有效数字的形式给出，而有效数字的最后一位数字为估计数字，应和误差所在位置一致，在实际操作中，究竟估读到哪一位数字，应由测量仪器的精度（即最小分度值）和实验误差要求两个因素共同决定。 　　根据仪器的最小分度可以分别采用1/2、1/5、1/10的估读方法，一般： 最小分度是2的，（包括0.2、0.02等），采用1/2估读，如安培表0～0～15V～～(1)(2)_____________________cm_________________________mm (3)__________________________cm（6） (4)(5)（4）___________________ mm（5）__________________mm(6) ______________________s （7）读出下列电表的测量值。 接0~3V量程时为_______V。接0~3A量程时为______A。 接0~15V量程时为______V。接0~0.6A量程时为_____A。 读出右图所示电阻箱的阻值_______。 二、打点计时器系列实验中纸带的处理 1．纸带的选取：一般实验应用点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为实验纸带在“验证机械能守恒定律”实验中还要求纸带包含第一、二点，并且第一、二两点距离接近2.0mm根据纸带上点的密集程度选取计数点打点计时器每打n个点取一个计数点，则计数点时间间隔为n个打点时间间隔，即T=0.02n（s）T=0.1s。 3．测量计数点间距离为了测量、计算的方便和减小偶然误差的考虑，测量距离时不要分段测量，尽可能一次测量完毕，即测量计数起点到其它各计数点的距离如图所示则由图可得：，，，，，4．判定物体运动的性质若、、、、基本相等，则可判定物体在实验误差范围内作匀速直线运动设－，△s2=－，△s3=－，△s4=－，△s5=－ 若基本相等，则可判定物体在实验误差范围内作匀变速直线运动测定第n点的瞬时速度物体作匀变速直线运动，在某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度即测出第n点的相邻的前、后两段相等时间T内的距离，由平均速度公式就可求得，如图中第4点的速度为。 ⑷测定作匀变速直线运动物体的加速度一般用逐差法加速度将如图所示的连续相等时间T内的位移、、、、分成两组，利用可得、、，再算出的、、平均值，就是所测定作匀变速直线运动物体的加速度例题2、伽利略通过研究自由落体和物块沿光滑斜面的运动，首次发现了匀加速运动规律。伽利略假设物块沿斜面运动与物块自由下落遵从同样的法则，他在斜面上用刻度表示物块滑下的路程，并测出物块通过相应路程的时间，然后用图线表示整个运动过程，如图所示。图中OA表示测得的时间，矩形OAED的面积表示该时间内物块经过的路程，则图中OD的长度表示。P为DE的中点，连接OP且延长交AE的延长线于B，则AB的长度表示。 （探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系．某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验．如图a为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重量，小车运动加速度a可用纸带上点求得．（1）图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2．（保留二位有效数字） （2）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m数据如下表： 次 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小车加速度a/m·s－2 1.98 1.72 1.48 1.25 1.00 0.75 0.48 0.50 0.30 小车质量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 0.75 1.00 1.67根据上表数据，为直观反映F不变时a与m的关系，请在图c方格坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系，并作出图线．（如有需要，可利用上表中空格） （3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图d，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因． 答：． a、b 分别是光电门的激光发射和接收装置。 现利用如图乙所示的装置验证机械能守恒定律。方法是：在滑块上安装一遮光板，把滑块放在水平放置的气垫导轨上，通过跨过定滑轮的细绳与钩码相连，连接好1、2两个光电门，在图示位置释放滑块