2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测六年级 (一).docVIP

2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测六年级语 文 训 练 检 测 题（一）（人教版六年级下册第1—2组课文）姓名（限时100分钟；满分100分，其中卷面2分；命题人： 徐光华） 得分个 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 一、字词基础训练检测。（18分） 1、字词认读：选出带点字注音完全正确的2组，并画上“√”。（2分） （1）娴（xián）熟 毛驴(lǘ)酷（gào）热 豁（hè）达 （ ） （2）榛（zhēn）子 栗（lì）子挪（nuó）移 翡（fěi）翠 （ ） （3）锻（duàn）炼 鞭（biān）炮 插秧（yāng） 蒜（suàn）瓣 （ ） （4）麦（mèi）芽 蒸（zhēng）发 番（fān）号 逛（guàn）街 （ ） 2、字词拼写：结合上下文（语境）、根据拼音写生字生词。（12分）（1）《桃心花木》：我们老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃心花木的树苗。桃心花木是一种特别的树，高大而笔直。桃花心木苗有时莫名其妙地kūwěi（ ）了；现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么yōuyǎzìzài（），显示出bóbóshēngjī（）。（2）《北京的春节》：照北京的老规矩，春节差不多在làyuè（ ）的chūxún（ ）就开始了。 在腊八这天，家家都áo（ ）腊八粥、泡腊八suàn（ ）。就是把suànbàn（ ）放进cù（ ）里，为过年吃jiǎozi（）用。过年时家家放biānpào（ ）,小孩放风zhēng（ ），非常热闹。 3、字词书写：将下列词语中的错别字依次改正在田字格里。（6分）（1）游丝 辛而 挪移；（2）传化 基业 插秧；（3）杂半 睁融 考验（4）鞭炮 风争 榛子；（5）载然 彩绘 翡翠；（6）侍院 预备 展览 二、经典积累训练检测。（20分） 1、词汇积累：补充下列词语，注意在口头和书面表达中运用。（6分）2、古诗积累：诵读积累教材内和学段要求背诵的古诗词。（10分） （1）教材内的古诗词：注重诵读、理解和运用。（6分） ★【宋】王安石的《元日》：______________，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，_______________。 ★【唐】皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》： 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。______________,_________________。 ★【清】钱鹤滩的《明日歌》：明日复明日，明日何其多。__________________，___________________。 ★【唐】杜牧的《清明》：_______________，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，______________。 （2）学段目标要求积累的古诗词（只要求熟读成诵、培养语感）。（4分） ★【唐】王建的《新嫁娘》：三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。 ★【唐】白居易的《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？（无：否）。 ★【唐】杜甫的《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心 3、经典运用：在第1-2组，学习了1个成语故事和5句具有人生哲理的格言，注意积累和灵活运用。（4分） （1）用成语填空：有的同学向别人学习知识和技能，总是喜欢简单地照抄照搬，没有独立思考，这样不仅学不到本事，反而把已有的知识和技能也忘掉了。这就是成语（）所描绘的现象。 （2）用人生哲理格言填空：我们学习知识不能脱离社会生活，不能不参加实践锻炼，因为实践证明：只有在学习技能的同时多实践才能出真知、长本事。这就是《文心雕龙》中的名句“（）”所讲的道理。 三、阅读理解训练检测。（30分） （一）精读课内语段。（10分）★ 《匆匆》（节选）★ 燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 1、读中领悟表达：作者是用什么句式描写大自然的？这些描写表明了什么？（5分）。 2、读中学会思考：作者连用了几个问句，你认为作者要表达的是什么意思？（5分）。 （二）阅读课外短文。（20分）★★桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的桥？然而，桥是值得赞美的。 我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务尽自己的职责。它把为人们开辟