2014第三章全程发展与心理健康.pptVIP

一、毕生发展理论种系的发展（进化） 发展的分类个体的发展 “摩登原始人” 一、毕生发展理论 传统的发展观：（儿童发展心理学） 诞生——发展——衰老——死亡 巴尔特斯的毕生发展观： 个体心理和行为的发展没有在成年就结束，而是扩展到整个生命过程 一、毕生发展理论 毕生发展观主要观点： 1.发展是毕生的过程 2.发展是多维的 3.发展是获得与衰退的 结合 4.早期发展的重要性 三、人生各阶段心理健康 （一）婴儿期 发展任务： 1.人际情感（心理依恋的研究） 2.物体守恒性发展 3.因果关系 4.动作、言语的发展 三、人生各阶段心理健康 （一）婴儿期 心理保健： 1.充分的营养 2.充分的爱抚和交流 3.早期智力开发 4.良好的睡眠、饮食、排泄习惯 三、人生各阶段心理健康 （二）儿童期（2～12岁） 发展任务： 1.动作言语认知发展 2.道德认知的发展 3.控制习惯的培养（自我+环境） 4.独立性的发展 5.人际关系的发展 三、人生各阶段心理健康 （二）儿童期（2～12岁） 心理保健 1.性别角色的认同 2.人际关系的改善 3.从家庭到小学的适应 4.学习与娱乐的协调 三、人生各阶段心理健康 （二）青春期（13～20岁） 狂风暴雨期： 1.生理成熟与心理幼稚之间的矛盾 2.成人感和缺乏权力之间的矛盾 3.性冲动和压抑之间的矛盾 4.目标未确定和人生重大抉择之间的矛盾 5.情感丰富热烈