2014五级语文期中考试试卷分析.docVIP

五年级二班语文期中考试试卷分析 （2012-2013年上学期） 语文教师：xxx 打开这次五年级语文期中试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。基础题目的分数占据了本试卷的37%，课文内容的考试占据了本试卷的13%，短文分析和阅读占据了20%，作文分数为30%。 一、命题目的、范围及特点。 这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。 二、成绩统计： 我所教学的五年级语文，此次考试：参考人数：54人，语文全班总分： 分，及格：45人，及格率：81.82%，优生：21人，优秀率： 38.2%，不及格：10人，最高分：91分，最低分：8分。 三、学生答题情况 通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分一下几个层次： 1、基础知识，在识字方面，由于这次的拼音有些和课本脱节，使得同学们在读音有些难分辨，例如：fengfu(丰富)和fenfu(吩咐)，maolu（茅庐）,chongfen(充分)，这些词语的拼写上出现了很大的问题，得分率较低。其余的题型学生都回答较好，极个别学生由于平时学习态度的不端正，所以成绩差距叫大。第一答题基础知识的考查分差最大为30分。 2、课文内容精彩回放：这次的精彩回放中，和所学课文有很大的相关。第一道小题考查学生对于古诗的理解，内容是《长相思》选自清代诗人纳兰性德的词，考查内容围绕诗文中的作者、词的类型、“故园”的理解，以及作者的思想感情。可以说这道题是一道送分题，可是同学们在学习的过程中对于基础知识的忽略导致他们对于本道题目的失分。第二道小题结合课文中的古诗以及日积月累，大部分同学都能够得到满分。 3、按要求各写一句名言警句: 本道题目是学生们在日常练习中很少接触的类型。分别考查学生“告诫自己要守信用的：”“提醒自己珍惜时间的：”“督促自己多读好书的：”这三个方面的知识储备量。其实在我们学习的日积月累以及课文中，对于珍惜时间和读好书学习了很多，这两分应该是可以轻松的拿到手的，对于守信用这一类，我们在四年级的学习中就有所记忆。这道题不仅考查了学生这学期的学习情况，更从多方面考查了学生知识积累的情况。因此，差距也不是很大，只有1—2分。 4、阅读短文，回答问题 这次考试题目中有两道阅读题目，都是我们这学期学习的经典课程《梅花魂》和《钓鱼的启示》。由于五年级的学生在语文学习的过程中，不再仅仅拘泥于生字的学习，而是转向了想文章内容学习，深刻理解和体会作者的思想感情，所以这一类题型的考查不仅仅能够作为检验课堂学习的有效手段，更能从试卷中分析出教师在上课时忽视的地方。 对于《梅花魂》这篇课文的考查，分值只有5分，但是囊括的内容却是很全面的。“划出梅花秉性的句子”、“用梅花赞美了怎样的人”、“你能列举出中国历史上几个有气节的人物”，这三个方面从不同的角度进行了考查，第一个方面考查了课文内容的理解，第二个方面考查了自己对于课文的深层理解，第三个方面则是从学生的课外知识积累方面进行了考查。可以说这样的题型使学生不仅在考试，更是在考试中学习的一次机会。 《钓鱼的启示》这篇文章的部分考查，就比较前一篇文章要更深刻一些，而且和学生的生活更加贴近。首先是选择正确的读音，学生在学习文章的第一步就是对于文章的朗读要熟练，从读音中也可以看出学生的预习是否真正的到位；第二理解“转眼间”这个词的意思，虽然是一个简单的词语，但是细心的学生还是会在上课的过程中将这个词记忆在脑海中，或者是联系课文内容进行解释，这是学生在低年级时掌握的理解方法；再就是对于文中“鱼”的理解，这是深层的理解，更是学生对于生活的理解，有一定的难度，学生们会从金钱、社会地位答这道题，证明在课外的学习方面抓的很紧；最后就是课文中的“启示”以及“你有什么收获”,加强了学生对于课文的自我理解。但不少学生的回答还是很难切合题目，反映出学生在回答问题的时候对于题目的阅读不够细心，对于题目不够理解。 5、作文 这次的习作为30分的作文，题目是“最美丽的（提示有语言、心灵、风景……）”。 整个试卷通过作文可以看出，学生们对于事件的叙述、语言的表达、修辞手法的运用、文章层次的划分、中心的明确都是属于作文考核的范围。普遍来说，作文得分较低，最高分24分，最低分只有0分。可以看出学生作文与新课改还有一定的差距，在描写的过程中还是不能够