2014五级语文活动单.docVIP

? 8??神奇的克隆（第一课时） 学习目标 1．正确地朗读课文，学会生字，理解由生字组成的词语。 2．了解什么叫克隆。初步了解课文是按怎样的顺序介绍克隆的。 活动方案 活动一：初读课文，学习生字。 1．自读课文一遍，画出生字词并读两遍。?? 2．组内互读生字词，互相正音，提醒易错笔画。讨论不理解的词语。 3．展示质疑。 活动二：再读课文，理清脉络。 1.组内分自然段读课文，争取读得正确、流利。 2．组内讨论：课文是按怎样的顺序介绍克隆的？ 第一段（第????－自然段）：什么叫克隆。 第二段（第????－自然段）：许多植物、低等生物、高等动物都可以克隆。 第三段（第????－自然段）：克隆技术可以造福人类。 3．全班交流。 活动三：了解含义，体会“神奇”。 1．什么叫克隆？默读课文，找出答案画下来。 2．组内围绕对克隆的理解，讨论克隆的神奇之处。 3．全班交流。 检测反馈 1．选字填空。 ①例??列： （　??）举????（　??）如陈（　??）事（　??） ②诱??透： 引（　??）????（　??）明　??（　??）惑　??　（　???）导?? ③署??薯： （　??）名 　??（　??）条　　部（　??）番（　??）?? 2．填空。通过雄性和雌性生殖细胞的结合繁殖后代，叫；不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，叫，也称克隆。 8??神奇的克隆（第二课时） 学习目标 1．流利、有感情地朗读课文。 2．了解克隆技术的发展、成就和意义，培养从小勤于思考、热爱科学的习惯。 活动方案 活动一：了解发展，体会“神奇”。 1．默读第3-5自然段，口头填空。植物的克隆方法主要有、、、等。一些单细胞微生物的克隆方法是。克隆羊多利的诞生，是一项了不起的成就，因为。2．组内交流。 3．全班汇报。 活动二：研读作用，感受“神奇”。 1．自由读第6——9自然段，思考： ? ①这部分内容是以怎样的结构形式来写克隆技术的诱人前景的？ ? ②你对哪部分内容最感兴趣，边读边写下自己的看法。 2．组内讨论。? 3．全班交流。 活动三：展望前景，想象“神奇”。 1．关于克隆技术“可以造福于人类”，你还了解哪些？你有哪些希望？联系资料或生活实际在组内介绍。 2．全班交流。 检测反馈 1.从世纪开始，科学家在动物的克隆方面进行了卓有成效的研究，直到年，国科学家成功克隆出了世界上第一只克隆羊。 2.克隆技术可以造福人类。它可以，可以，还可以，前景无限广阔。9??海伦·凯勒（第一课时） 学习目标 1．学会本课生字，理解新词，能够在语境中辨别“倾诉”“倾注”的差异。 2．正确、流利地朗读课文，能够说说课文写了海伦哪几方面的事情。 活动方案 活动一：交流资料，初识人物。 1．全班交流关于海伦·凯勒的资料。 2．通过了解到的资料，我知道了 活动二：初读课文，读通课文。 1．自由读课文，注意读通句子，读准、理解生字新词。 2．组内读好以下词语，讨论、理解词语的意思。 ??暴 躁? ??干燥 ???盲 哑 ???倾 注 ???吮 吸 ???甘 霖? ??玫瑰园 ??双目失明双耳失聪不分昼夜????不屈不挠如饥似渴3．交流词语收获，解决疑难问题。 活动三：再读课文，了解大意。 1．轻声读课文，说说课文主要内容，试着给课文分段，用小标题概括段意。 2．小组讨论：①概括段意。②课文主要内容。 3．汇报完善。 检测反馈 1、比一比，再组词。 燥（）　脾（　　　　）　碰（　　　　）　挠（　　　　） 躁（　　　　） 牌（　　　　）　哑（　　　　）　饶（　　　　） 2、选词填空。倾注倾诉倾听 （1）语文课上，王兰（）着徐老师讲课。 （2）她把自己的爱都（）在残疾人身上。9??海伦·凯勒（第二课时） 学习目标 1．抓住关键词读好课文。 2．体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 活动方案 活动一：通读课文，了解海伦精神。 1．大声读课文，从文中找出海伦成功的原因。 2．组内交流。 3．班级展示。 活动二：细细品读，深刻体会“不屈不挠”。 1．默读课文，标画表现海伦不屈不挠的句子，并做批注。 ? ①我从文中一词（句），感受到海伦。 ? ②想象海伦摸盲文、拼单词、学说话时的神态、动作、心理活动。 ?当夜深人静时，人们都进入了甜甜的梦乡，此刻海伦正在()，只见她_ __。 ?当()时，人们()，此刻海伦正在()，只见她___。 ?2．组内读好相关语句，，并说说自己的读文感受，推选一人重点发言。 ?3．全班交流。 ?活动三：感受成功，爱心传递。1.自读最后一个自然段，想想：海伦取得成功后是怎么做的？画出关键词句。 ?2.组内交流，讨论：海伦的做法使你感受到了什么？ ?3．全班交流。 检测反馈 背一背。生命或是一种大胆的冒险，或是一无是处。只要朝着阳光，便不会看见阴影。信心是命运的主宰。——海伦·凯勒 1