六年级英语划.doc

一、学期教学目标： 知识与能力的目标 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心。 2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础：使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 3、创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯，为初中的学习打下好基础。 4、力求用生动简单、通俗易懂的方式渗透学习策略目标，鼓励他们能动思考、主动做事，自动调整学习方式，发掘他们的积极求知、努力进取的潜能。 过程与方法的目标 1、学法要用直接法、听说法、交际法和全身反应教学法，考虑到儿童的心理、生理及年龄特点，并结合我国的国情，继承和发扬我国自己有效的教学法，以激发学生的兴趣，调动他们的积极性与求知欲。要注重学生的“三姿”。要培养学生的理解能力，应特别注意单词、词组和短语的积累，注意常用句型的积累和日常交际的积累。上课要集中精力，老师教的要求理解，熟记在心。再者要根据自己的情况，树雄心，攀高峰。 2、引导他们在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。 情感与价值观的目标及养成教育与其它目标。 教材从内容、形式、方法等方面以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣，紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学，对英语产生浓厚的感情。 二、学生基本情况分析： A、学生总体分析： 共有人，他们皆来源于周围的各个村庄。就这个班的情况来看，大多数学生养成了良好的学习习惯，上课专心听讲，能够及时完成作业，认真书写，学习积极。这些的学生的年龄大都在12—14之间，天真活泼。但是，也由于年龄阶段的限制，学生的自我约束能力差，学习欠主动。有个别同学厌倦学习英语，不愿动脑，上课精力不集中。他们的养成教育较好，“三姿”有待强化训练。所以，教师还应本着全面发展的同时面向全体学生，特别是关注发展生的辅导，同时，密切联系家长，加强对他们的教育，把他们培养成为国家的有用人才。 B情况分析： 英语，对学生来说是一门新课程，学生初学时，一般怀着好奇、兴奋和期待的心情。而他们的基础差不多又是一样的。有的学生学习较好，他们善于吃苦，肯下工夫，学习方法讲究，这些学生他们不但在课堂上专心听讲，勤于思考，主动好问，对学习方法亦主动交流、探索，老师布置的作业亦能提前自觉独立完成，此外，他们还具有助人为乐的良好品质，帮助哪些发展生a game练习形式比较多样、活泼，内容紧密结合课本所学内容。每套学生课本都配有一套课堂练习，它是本套教科书的重要组成部分，也是学生所学知识繁荣重要补充练习，与课本同步进行。练习内容重点突出，形式多样，活泼有趣。习题分为听听、做做。 本册教材具有以下特点： 《新标准》是一套充分考虑学习者的需要和兴趣的，以学习者为本的学生用书。所以它运用哲理，就是依据这样的设想：如果能给予成功的机会，学生对英语的态度就会更好。根据对以往大纲的调研，我们发现像物主代词、人称代词和后置状语都是许多学习者无法掌握的内容，过多的生词的用法给孩子们的学习带来了无法忍受的负担。随着其它难点的出现，他们在五、六年级就有了一种失败感。这种结果是老师们众所周知的，一个方面就是教师和学生能协调一致，过高的期望会导致学生的失败感。 《小学英语课程》强调对有趣的和有意义的活动的需要。所以配套的活动用书的设计在提供大量的激发兴趣并有意义的活动，以帮助学生众多的有意义的方法操练所学过的内容。 B、教材的重难点 本册教材的重点是:培养学生用语言进行交流的能力。 难点是：：Listen and say. Read and act. C、教法、学法。认真贯彻执行“345”优质高效课堂的教学法，运用“任务型”的教学方法，常用的方法有做游戏、讲故事、表演等。多媒体的运用要适当，注意语言的准确、流利和纯正。 四、教学研究内容： 1、教学研究的重点： 《新课标》教学方法的特点是结构和交际法相结合，这是一种能够促进学生语言形式和交际功能共同提高的成功的语言教学方法。语言形式就是语法结构，语言功能就是语言的运用。语法结构在传授和操练中很重要，能让学生掌握基本句型和用法。充分运用“345”优质高效课堂的教学法。 2、个性教学法： 如何促进学生说英语能力的提高。以大量的练习，促进学生说英语能力的提高。说的训练要贯穿在英语教学的各个环节当中，要提高说的能力，就必须进行大量的练习，反复实践，使每节课都有说的训练活动。我在教学时，设计以下说的训练活动。 1）、 每节课的前五分中是free talk时间，随意说，可以是一个单词，一个句子，也可以是一个故事夹带英语单词，想到什么