北京市高等育教学成果奖申报书.doc

附件四： 北 京 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 推 荐 书 成 果 名 称 工程结构力学性能分析课程群建设 成 果 完 成 人 张延庆 霍 达 蒋和洋 陈长安 成果 完成 单位 北京工业大学建筑工程学院推 荐 等 级 建 议推荐单位名称及盖章主 管 部 门 北京市教育委员会推 荐 时 间 2004 年 10 月 8 日 成 果 科 类代码序号编号北 京 市 教 育 委 员 会 制 成 果 简 介 成果曾 获奖励 情 况 获奖 时间 获奖 种类 获奖 等级 奖金数额 （元） 授奖 部门 2004 教学优秀奖 北京工业大学 2003 精品课程 北京市教委成果起止时间 起始： 2001 年 12月 日完成：2004年 10月 日 主题词 工程结构 精品课程 结构力学 课程整合成 果 内 容 概 述工程结构力学性能分析课程群包括结构力学、弹塑性力学、工程结构有限元分析、结构优化设计、建筑结构与工程系统可靠性分析等是土木工程类各专业重要的学科基础课，其教学质量直接关系到培养学生的基本知识和基本技能的成败。 为适应国际国内教育改革的大环境，探索有利于学生能力培养和提高的教学模式，以培养高质量学生的工程素质和宏观技术决策为教学目标，系统的考虑课程群的授课内容和教材建设，取得的主要成果： 1．调整课程内容：将土木工程专业的基础课、专业基础课、专业课、选修课统一考虑，制定出新的课程体系；结合课程体系改革和建设，增加概念设计内容，加强基本概念、基本原理、基本公式的训练，培养学生宏观工程素质和能力； 2．出版系列教材：与科学出版社结合，联系几个高等院校，共同编写出版 21世纪土木工程专业课程体系改革与新教材建设获教育科学研究立项； 3．精品课程建设：结构力学课程获北京地区高等学校精品课程称号。合理安排结构力学各部分的学时分配；完善网络课件；理顺与前后课程的关系；调整各专业的课程学时分配——只分两类，土木工程类统一教材，统一教学内容；编写适合学生自学的配套教材。 成 果 内 容 基本内容 工程结构力学性能分析课程群建设：本课程群建设以培养高质量的学生的工程素质和宏观技术决策为教学目标，主要从以下几个方面着手：1．将土木工程类各专业的课程统一考虑，从教学目标、教学大纲、教学内容统一研讨，剔除重叠内容，加强前后衔接，确定适合专业需要的课程内容；2．结合课程体系改革和建设，减少授课内容，增加自学内容，增加概念设计内容，加强基本概念、基本原理、基本公式的训练，培养学生宏观工程素质和能力；3．适应国际教育大环境的教学要求，联系几所高等院校，共同编写出版适合我校学生的工程结构力学性能分析类课程教材；4．探讨适应国际教育大环境的教学方法，探索有利于学生能力的培养和提高的教学模式。 北京地区高等学校精品课程建设：结构力学课程获北京地区高等学校精品课程称号。合理安排结构力学各部分的学时分配；完善网络课件；理顺与前后课程的关系；调整各专业的课程学时分配——只分两类，土木工程类统一教材，统一教学内容；编写适合学生自学的配套教材。 21世纪土木工程专业课程体系改革与新教材建设：学习其他高校的先进经验，加强与工程单位的联系，发挥院董事单位的作用，探讨21世纪首都北京对土木工程专业人才的专业素质需求；探讨改革教学方法、提高教学质量的措施；加强教师的教学法研究。1．将土木工程专业的基础课、专业基础课、专业课、选修课统一考虑，制定适合21世纪需要的新的课程体系；2．结合课程体系改革和建设，增加自学内容，加强基本概念、基本原理、基本公式的训练，培养学生工程素质；3．与科学出版社、高教出版社等结合，联系几个高等院校，共同编写出版21世纪土木工程系列教材；4．实施导师制，形成博士、硕士、本科生互帮互助，让学生尽早参加工程实践（结构设计和工地实习）。 土木工程专业工程力学类课程体系优化研究：土木工程专业的工程力学系列课程包括结构力学、弹塑性力学、结构动力学、结构矩阵分析和有限元法等。根据专业的要求，确定工程力学课程系列的教学内容；规划系列内各门课程的任务、学时和要求，减少重复，加强互相衔接；探讨教学方法的改革、提高教学质量的措施；研究确立面向21世纪的教材体系。 结构力学重点课程建设：探讨适应国际教育大环境的教学方法，探索有利于学生能力的培养和提高的教学模式，加强基本概念、基本原理、基本公式的训练，培养学生宏观工程素质和能力。主要主要解决以下问题：①与工程结合松散，学生不太了解结构力学在土木工程中的应用；②课程内容与其它课程有重叠、断节、脱钩现象，基本概念没有形成专业教学的有机衔接