2014更新办园理念提升办园质量.docVIP

全面提升办园水平 切实提高保教质量 进贤县梅庄镇新区幼儿园——庄美月 学前教育是国民教育体系的重要组成部分，对提高基础教育整体水平有重要意义。随着经济社会的快速发展和人民生活水平的不断提高，让孩子接受良好的学前教育日益成为广大家长的迫切要求。各级政府、各有关部门已把加快发展学前教育，全面提高教育质量，作为高标准高质量普及九年义务教育、实践科学发展观、构建和谐社会和改善民生的重要举措和紧迫任务，并加强了幼儿园的规范管理和师资培训力度。作为幼儿园的管理者更要积极全面提升自身办园水平，切实提高保教质量。 一、更新办园理念 提升管理水平 园长，作为幼儿园的最高管理者，肩负着幼儿园管理的重大使命。而这一使命的完成与园长的教育理念有着十分密切的关系。园长只有不断地加强学习，更新幼儿教育理念，才能不断地提高管理效率，提升管理水平。 现代化的儿童观告诉我们：儿童是活动的主体，儿童是一个社会人，是一个正在发展的人；儿童的本质是积极的，他们本能喜欢和需要探索，他们的认知结构和知识宝库是在其自身与客观环境交互作用过程中自我建构的；每一个健康的儿童都拥有巨大的发展潜能。与之相适应的教育观是“培养‘完整儿童’”。即教育要与儿童的年龄特点相适应；教育要与每一个儿童的特点相适应；教育要渗透于一日活动的各个环节中；教育要为儿童创设良好的教育环境；教育必须面向全体儿童；教育必须促进孩子的全面发展，教育必须坚持保教结合的原则。 园长注重自身观念的转变。以往的考核以检查教师的计划来调控教师的行为，使教师精力主要集中于计划的实施上，而忽视了对孩子的观察、记录，而且很少改变计划，调整计划。另外，作息时间的控制，导致教师整天忙于从一个环节到另一个环节，而忽视了许多孩子生成的有价值的东西，甚至忽视了孩子的提问、需要，反思就更少了。此外，以往都是现成的教材，统一的进度，教师在课程选择上没有余地和空间。事实证明，统一的计划和教材不能更好地适应每一位教师和孩子的发展。这样，教师的工作创造性无法体现，幼儿的潜能得不到发展。我们必须将课程选择权还给老师，这才是提高教师专业化水平的有力保障，是促进幼儿发展的前提。 管理是一门科学，人是管理的主体，主体要在科学的领域里求得发展，需要不断地学习和创造，探索和尝试，总结出最佳的方法、途径和规律，从而在飞速发展的时代立于不败之地。 二、完善办园条件 抓好队伍建设 幼儿园要依据《幼儿园工作规程》等国家关于幼儿园管理法规，加大投入，不断完善办学硬件设施，努力改善办园条件，为幼儿创设安全的生活环境和良好的学习环境。 要按照国家相关规定配齐活动室、卫生间、保健室、综合活动室、厨房和办公用房等，并达到相应标准。并力争扩大活动室、走廊等幼儿游戏和活动空间。配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，以及必要的教具、玩具、图书和乐器等。积极因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。积极开发户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施。幼儿园要不断改善条件，实现育人环境的优良化，成为幼儿生活、学习的美好乐园。 幼儿园要按照国家相关规定配足配齐园长、教师、卫生保健人员、保育员、炊事员和其他工作人员。并加强管理，抓好队伍建设。确保工作人员贯彻国家教育方针，具有良好品德，热爱教育事业，尊重和爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业素养，为人师表，忠于职责，身心健康。 作为一名幼教管理者，首先要调动教职工的积极性。园长在管理中一定要端正管理者与教职工群众的关系，要依据现代管理以人为本的思想原则，注重发挥管理对象的主体作用，调动组织成员的积极性，在制定重大决策之前，采取各种方式启发组织成员提出各种建议，化被动为主动，化消极为积极，相信依靠群众，实施民主管理，发挥群众的积极能动性和创造性，搞好工作。还要合理用人，为教职工提供锻炼和施展才干的机会，激发其成就动机，做好工作。更要注重教职工的培训与教育。通过走出去、请进来、师徒带教、岗位技能培训等方式注重抓好教职工的培训与教育，提升教工队伍素质。 三、强化安全意识 加强安全管理 幼儿园要提高对安全工作的认识，增强安全工作的自觉性、主动性，要舍得在安全工作上花时间，投精力。幼儿园要严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。要联系自身实际，在落实安全常规工作的同时，仔细排摸安全隐患，狠抓薄弱环节和突出问题的解决，努力防止和杜绝各类事故的发生。 幼儿园要加强对教职工的安全教育，提高教职工的安全意识，使其掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。紧急情况下，优先保护幼儿的人身安全。幼儿园要把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。努力提高安全防范意识，强化安全管理，