2010高三政治高考第二轮第六课 银行和储蓄者（专题复习）课件人教版.pptVIP

知识结构 第六课 银行和储蓄者（分配环节） 一、知识联系：本课属于具体知识（分配环节）。在市场经济条件下，国家利用财政税收在全社会范围内进行集中性分配是通过货币资金形态完成的，所以财政税收离不开货币资金，离不开资金的融通（金融），而银行就是主要的金融机构。本课分别从国家宏观调控（银行在国民经济发展中的作用）和投资者（个人投资理财的方式）的角度介绍相关的金融知识。 二、知识网络结构：见前 ①银行的相关知识：产生、性质分类、职能业务、作用； ②个人投资理财的方式：存款储蓄、购买债券、商业保险、手持现金 三、考点具体分析（两大部分,6个考点） 1、能力要求 （1）识记：银行产生的三个阶段及标志、银行的基本业务、转账结算的信用工具、债券与股票的对比、三类债券的特点、两类保险的对比、四种投资理财方式的对比、商业保险购买的一般程序。 （2）理解：三类银行的区别（性质、地位、职能、目的）、央行的性质和职能、银行的作用、存款储蓄的作用、商业保险的业务和作用、建立健全社会信用体系。 2、重要知识点：银行的分类及职能、央行的性质职能和意义、银行的地位和作用、利率调整的作用、适度从宽的货币政策、建立和健全社会信用体系（原因/举措）、存款储蓄和商业保险的作用。 3、考情分析：从考点分布看，近几年高考年涉及的本单元的试题呈逐渐增多的趋势，多考查与银行有关的基础知识，切入点多为与社会生活实际联系密切的社会热点问题。特别是当今社会，金融在国家经济生活中占有举足轻重的地位，利率调整、居民投资理财等问题越来越引起人们的关注，因而该单元在高考中所占的比重有逐步提高的趋势；从题型看，一般以选择题的方式进行考查，主观性试题考的可能性较小。从命题方式看，今后考查的重点仍然是以选择题为主，可能单独考查教材中的基础知识，但更多的是结合一些热点问题多角度地进行考查。如果有主观性试题，更多地将在综合题中出现，或者在主观题的答案中作为其中的一个要点。 4、应试策略：①深入理解并准确把握课本中的重要理论；②注重知识之间的内在联系，系统把握银行与货币、宏观调控、财政税收、家庭消费等知识点的关系；③关注社会热点和焦点（央行对利率的调整、适度从宽的货币政策、居民的储蓄及投资理财的途径），培养理论联系实际的能力和应用能力。 四、考点知识联系 1、经济常识：（1）银行与货币流通规律、市场经济发展的联系；银行是国家宏观调控的关键部门，对国民经济的发展具有巨大的作用；（2）银行利率的变化与货币流通规律的关系，分析银行利率对治理通货紧缩和缓和通货膨胀所起到的作用以及公民储蓄的作用；（3 ）银行与财政税收都属于分配领域，财政收入支出与银行有联系，储蓄也为国家增加税收；（4）发展商业保险的意义及其对健全我国社会保障制度所具有的积极作用；（5）政府债券与财政收入、财政赤字相联系；（6）银行职能和作用与企业经营活动、企业经济效益的关系；（7）银行与世界市场、对外贸易的关系，世界市场和对外贸易都离不开外汇，经营外汇是银行的业务，特别是银行的外汇储蓄、汇率调整关系国家金融安全。 2、哲学常识：略 3、政治常识：（1）中国人民银行的性质和职能与国家机构的性质、国家职能的联系；（2）银行的作用与国家职能，国家机构得组织活动原则的联系。 五、理论联系实际 1、结合央行的性质职能、中央银行下调存贷款基准利率及保持人民币汇率基本稳定的经济意义、银行的作用与国家宏观调控的关系分析说明我国实施适度从宽的货币政策、利率和信贷政策的重要性和措施。 2、联系居民争购股票和国债、购买保险、基金等社会热点，说明居民投资方式的变化（增加居民财产性收入）及对社会经济发展的影响。 3、结合美国次级债危机,用信用的知识分析现实生活中的信用缺失行为,认识建立健全社会信用体系的重要性和举措。 4、结合商业保险的性质和作用，分析我国发展保险业的必要性及其对健全社会保障制度所具有的积极作用。 5、结合我国银行金融体制改革，深入理解央行的性质和职能；结合国有商业银行实行股份制和整体上市的改革，深入理解各商业银行的业务及作用，进一步明确股份制是公有制的主要实现形式。 六、高考真题练习：组卷 * 产生： 分类 作用 中央银行（性质、职能） 商业银行 (基本业务） 政策性银行（性质、作用） 是生产顺利进行的纽带 是企业和国家决策的依据 监督和管理生产经营活动 吸收存款 发放贷款 办理结算(常用工具:支票、汇票、信用卡) →储蓄 广义储蓄（四种：购买债券、商业保险、手持现金、存款储蓄）） 狭义储蓄：存款储蓄 （种类、原则、作用） 银 行和储蓄者 总结：国家宏观调控的四种经济手段（财政、税收、银行、存款储蓄） 是商品货币经济发展到一定的阶段才出现的。 *