来宾市教育学规划课题结题申请书(2014年起使用).doc

来宾市教育科学规划 课题结题申请书 课题名称：中职生升高职文化基础课衔接的实践研究课题编号：LBJK2013B030课题负责人（限填一人）：胡志春课题负责人所在单位：来宾职业教育中心学校课题研究起止时间： 2013年 5 　月 至 2014 年 12　月 鉴定方式（请在□内打√）：通讯鉴定□；会议鉴定□；免于鉴定□ 申请结题时间：2015年 年 2 月 9 日来宾市教育科学规划领导小组办公室一、基本信息 成果主件（课题研究 报告或其他）名称 中职生升高职文化基础课程衔接的实践研究 课题成果附件（著作、案例分析、评价方案、教学论文、教学反思、课堂实录等）。 序号 成果名称 成果形式 1 《浅谈中职课程设置的原则》 论文 2 《关于中高职课程衔接有效手段的思考》 论文 3 《构建合理的中高职课程衔接的体系》 论文 4 《中职学生的培养目标》 论文 5 《浅谈中职学生培养目标的定位与职业指导》 论文 6 《关于中职生培养目标的思考》 论文 7 《中职学生学习动机》 论文 8 《高职教育培养目标》 论文 课题负责人 姓　　名： 胡志春办公电话： 移动电话： E-mail:huzhichun_01@126.com 单位地址 　来宾职业教育中心学校 邮政编码 546100 课题负责人 所在单位意见 领导签字： 单位盖章： 年 月 日县（市、区） 教研室意见经办人签字： 单位盖章： 年 月 日二、课题研究工作报告（3000字以内；可加页。） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、完成时间等）；成果出版、发表、转载、交流、采用、引用情况等。 一、研究执行情况 一年半时间里，我校升学部和其他部门教师及项目组成员积极投入“中职生升高职文化基础课课程衔接的课程的项目教学三、课题研究变更情况记录本课题从20年月开始，年来课题研究负责人、课题名称、研究内容管理单位都没有变更。经过近循环研究效果显著，成绩突出。主要成果以论文、报告、专著等形式。本课题于201年月完成研究工作。 课程要依据教育大众化和门槛降低的现实，从两个层次教育人才规格入手，研究课程内容与人才培养目标的对应性，确定一般技能人才和高端技能人才的不同，然后再根据能力目标、知识目标、素质目标、岗位目标的要求，配置相应的课程内容，使课程内容的确定更加科学、合理。第二，要按层级和梯度原则甄选和细分课程内容。毋庸置疑，中职和高职两个不同的学历层级，所学的课程内容在难度、深度、广度和能力级差上都是有区别的四、重要研究成果情况 序号 成果名称（标题） 作者 成果形式 完成时间 出版、发表情况，或获奖、会议交流情况 1 在中国教育学会“十二五”科研工作突出，荣获教育科研成果先进个人荣誉称号 叶枫 评奖 2013年 中国教育学会 2 《优质课：数列》荣获“第九届全国校本研究教育教学优秀科研成果”一等奖 叶枫 课件 2013年 全国校本研究教育教学评审委员会 3 设计的《项链》课件荣获“全国多媒体教学课件评比大赛”一等奖 胡文旺 课件 2013年12月 中国教育学会 4 论文《自主合作学习在中职德育课中运用的探讨》评为全国教研成果一等奖 杨柳 论文 2013年11月 《中华少年》编辑部 5 撰写的论文《论语文教学中说话能力的培养》评为一等奖 袁媛 论文 2014年 考试杂志社编辑部 6 撰写的论文《中职英语教学的几点思考》评为一等奖 黄金凤 论文 2014年 读与写杂志编辑部 7 撰写的论文《中职学生升高职课程衔接的改革与实践》评为一等奖 胡志春 论文 2014年 全国校本研究教育教学评审委员会 8 第十届全区中职学校中华才艺展演竞赛活动指导三等奖 蒙智丰 才艺 2013年 区教育厅、区文明办 9 指导第十一届“文明风采”职业规划类三等奖 胡志春 征文 2014年 区教育厅、区文明办 10 采写的新闻《全国展洽会来宾职校作品获金奖》获广西职教网好新闻二等奖 杜高梅 新闻 2013年 广西八桂职教网编辑部 11 课件《我的空中楼阁》荣获“广西教研杯”教育教学研究成果二等奖 胡志春 课件 2014年 广西教育学院教研部 12 《应用文写作》 韦必泉 中职教材 2013年 全国中等职业教育“十一五”规划教材 13 《试谈中职生品行不良的成因及转化与矫正》评为一等奖 杨庚兰 论文 2014年 读与写杂志编辑部 14 论文《服装专业课与信息教学的整合》评为一等奖 韦婷婷 论文 2014年 广西教育学院教研部 15 论文《职高数学自主探究式教学模式初探》获全国教育新思路论文评比一等奖 罗肖洋 论文 2014年 全国教育新思路杂