杭州第七中2005学年第二学期工作计划.doc

杭州第七中学2005学年第二学期工作计划 一、指导思想和工作理念 以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《杭州市教育局2005学年直属学校工作意见》。学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校实际，整体规划和构建学校的德育工作。强化德育工作的“五重”意识：即重基础、重建设、重实效、重创新、重特色。认真研究当前学校德育工作面临的新情况、新课题，不断调整和充实德育工作的内容和方法，拓宽和开发德育工作的途径和载体，使学校的德育工作逐步走向科学化、系列化、制度化、课程化。全面促进学生的身心健康发展，培养学生健全的人格；坚持促进“学生全面发展和终身发展”的工作方向。以教学为中心，以教育科研为先导，以提高课堂效益为主线，积极开展以高中新教材新教法研究、教师专业培训、教学质量评价、美术特色课程建设、教学调研指导等为主要内容的教学教研工作，深化教学改革，齐心协力，真抓实干，全面提高我校教育教学质量。不断建设后勤队伍，提高后勤服务质量，使学生满意、使教师满意，继续营造团结、合作、务实、进取的校园工作环境，积极创建尊重、平等、公平、公正的校园工作氛围，同心同德、齐心协力、与时俱进，全面、主动地完成本学期的各项工作任务。配合市教育局加快新校区的建设，继续为创建安全文明示范学校、人民满意学校、省二级重点中学和提升学校新的发展平台而努力。 学校工作理念： 以传统的安定风范树德；以民主的管理理念治校；以良好的学校精神育人；以瞩目的美术特色扬名；以优质的教学质量兴校。 学校工作方针： 教育上：以身立教、以德育德、以才培才、以趣激趣、以情动情、以意炼意、以性养性、以行导行； 管理上：严而有度、管而不死、活而不乱。 二、学校各部门工作要点 德育工作主要内容 1、继续加强基础道德教育，强化行为规范养成训练。 基础道德教育是素质教育十分重要的组成部分，以“教会学生做人”为目标定位，培养学生学会认知、学会做事、学会共处、学会做人。基础道德教育的主要内容是：行为规范养成教育、礼仪规范教育等，重点放在促使学生从训练到养成、他律到自律的转变。 坚持不懈地抓好日常行为规范教育，落实学校各项规章制度，将公德教育、行为规范教育和礼仪规范教育有机地结合起来，积极探索和研究行为规范教育的途径和方法，必须意识到行为规范教育是一项必须持之以恒的教育工程，发动全校教工和全体学生自觉参与，组织校内外各种教育渠道全方位配合，认真引导学生做到行为规范的各项要求。 2、重视德育队伍建设，完善德育管理机制。 要健全和发挥年级组在全校、全年级德育活动中的协调职能和桥梁职能，强化其在学校教育教学工作中的管理职能。班主任的队伍建设，注重结构梯度化、培训校本化、聘评规范化，要稳定骨干力量、锻炼新生力量、培养后备力量。对比较优秀的、比较成熟的班主任，要认真提炼和总结其管理经验、管理特色，给以讲台；对有一定目标追求、有志于在班主任工作中有所作为的教师积极创设条件，提供展示其班级工作特色和成效的展台。本学期要加强班主任培训工作校本化的课程建设、制度建设，力求形成富有成效的班主任培训机制。 形成班主任后备力量的培养机制，继续完善相应的副班主任工作条例，健全和完善副班主任工作管理的激励机制和培养机制，四月份定为副班主任的“挂职上岗月”，副班主任上岗月及其其余时间的副班主任工作表现将作为其是否被聘任班主任的主要参考依据。 对班级工作和班主任工作的评价重视其科学性和合理性，逐步完善班级和班主任工作的评价管理体系，注意发挥评价的导向功能，在评价的实施过程中坚持“五结合”原则，即肯定评价与否定评价相结合，静态评价与动态评价相结合，基本评价与特色评价相结合，主观评价与客观评价相结合，终结性评价与形成性评价相结合。 3、加大德育科研力度，注重德育特色建设。 要不断提高德育队伍的科研能力，积极倡导进行德育科研及班级工作理论的学习。要进一步加强学校的心理健康教育工作和学校家庭教育指导工作，要把这两项工作作为学校学生德育教育的重要途径抓紧抓好。心理辅导站工作要努力做好小组系列辅导的案例积累研究工作，认真组织做好心理健康教育的校本选修课的课程建设工作，积极开展个案研究和青春期性心理教育研究。家庭教育指导站要着力做好硬件建设；努力做好队伍培育和指导个案的积累工作，通过指导站工作的规范运作，聘任一些对此项工作有追求、有热情的老师和家长担任指导站的指导教师，并在实际的工作中能形成具有七中特色的学校家庭教育指导工作模式。要着力探求学校校史教育的德育功效和教育特质，开发一些富有成效的活动系列，激活一些极具亲和力和感染力的教育资源，组建富有底蕴、教育内涵丰富的校友讲师团参与到学校教育过程中来。 4、具体做法。 （1）抓好爱国主义教育这条主线，在教育过程中着力培养学生的团队意识