七年级数学第7章 一元一次不等式；一元一次不等式组复习上海科技版.docVIP

数学第7章 一元一次不等式；一元一次不等式组复习上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第7章 一元一次不等式；一元一次不等式组复习 二、教学目标 1. 了解不等式的意义；理解不等式的解和解集的意义． 2. 探索不等式的基本性质能运用不等式的基本性质探究一元一次不等式的解法． 3. 掌握一元一次不等式的解法；会用数轴确定不等式的解集，并能体会解法中蕴含的化归思想． 4. 了解一元一次不等式组及其解集；会解一元一次不等式组；会用数轴求出不等式组的解集；初步了解数形结合的方法． 5. 经历“问题情景——数学建模——问题解决”的学习过程，感受数学的应用价值，能运用一元一次不等式（组）解决简单问题． 三、及难点四、课堂教学 2. 主要知识回顾 ①不等式的基本性质与等式的基本性质有哪些相同点与不同点? 通过观察、实验、猜测、验证与交流，从动手实验到归纳猜想，从数字验证到字母抽象，类比等式基本性质得出不等式的基本性质1、2． 但是不等式基本性质3，如果类比等式基本性质得出的结论将是错误的．原因是表示不等式的不等号是有方向的；所以不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数不等号的方向改变③一元一次不等式组的解集有哪几种情况（1）解不等式组就是求组成这个不等式组的各个不等式的解集的公共部分．具体步骤是先求出不等式组中每个不等式的解集，然后再从“组”的角度去求“不等式组”的解集． 利用数轴求不等式组的解集是行之有效的方法．这种方法是用数形结合的研究方法确定不等式组的解集，通过这种方法同学们应该体会到借助直观印象去思考问题的优越性．最后用数学式子写出一元一次不等式组的解集． （2）各种解集一般可归结为四种情况，其口诀如下：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到． 列表表示： 不等式组 数轴表示 解集 口诀 x＞b 同大取大 x＜a 同小取小 a＜x＜b 大小小大中间找 无解 大大小小找不到 【典型例题】 例1. 已知b＜a＜0，试比较ab、a2、b2的大小； 解：∵ b＜a a＜0∴ ab＞a2 ∵ b＜a b＜0∴ b2＞ab∴ a2＜ab＜b2 例2. 求不等式组的 解不等式①，得： 3x－6+36x+63x－6 x6+6－3－ x≤9x≥－ 7－4x－12＞5x－14－4x－5x＞12－14－7－9x＞－9x＜12x－155x－302x－5x15－30－x≥－15 ∴ 不等式组解集若关于x的不等式组无解，求a的取值范围．关于x的不等式组无解不等式∴3a+1≤a+1∴2a≤0∴ a≤0 例4. 已知方程组的解是一对正数， 求：（1）a的范围；（2）化简|2a+1|+|2－a|． 解：解关于x、y的方程组得：∵ 方程组的解是一对正数∴∴ －＜a＜2∴ |2a+1|+|2－a|2a+1+2－a为节约用电，某中学于本学期初制定了详细的用电计划，如果实际每天比计划多用2度电，那么本学期的用电量将会超过2530度；如果每天比计划节约2度电，则本学期用电量将不会超过2200度，若本学期学生的在校时间按110天计算，那么学校计划的每天用电量应控制在什么范围内?学校的每天用电量度由①得：x+2＞23x＞21学校的每天用电量应控制在度度范围内. 仔细观察下图，认真阅读对话： 根据对话的内容，试求出饼干和牛奶的标价各是多少? 解：设饼干的标价为x元，牛奶的标价为y元． 由①得： y=9.2－0.9x x+9.2－0.9x＞10 8＜x＜10 ∵ x为整数∴x=9 ∴ y=9.2－8.1=1.1 一、填空题 1. 若a＞，m＞0，则ambm填＞＜号． 2. 当x时，代数式－4x+7的值是正数． 3. 满足不等式+8＞1－x的负整数解有． 4. 若方程mx+3＝3x的解是正数，则m的取值范围是． 5. x的与12的差不小于6，用不等式表示为． 6. 不等式组的最小整数解是． 7. 已知关于x的不等式组的整数解共有5个，则a的取值范围是． 8. 已知函数y＝2x－3，当x时，y＞0． 9. 若不等式组无解，则m的取值范围是． 10. 要使不等式a（x－1）＞x+1－2a的解集是x＜－1，字母a应满足的条件是． 二、选择题 1. 由a＜b得到am2＜bm2的条件是（ ） A. m＞0 B. m＜0 C. m≠0D. m是任意实数 2. 下列各式中，一元一次不等式是（ ） A. x+y＜6 B. C. 5x2+4x－1＜0 D. （x－3）－5 3. 图中所表示的是下列不等式（ ）的解集A. 3x+2＞8 B.－3x+2＞8 C. 3x+28 D. －3x