七年级数学第六章 第5小节；第七章 整式的运算 第1小节北京实验版知识精讲.docVIP

七年级数学第六章 第5小节；第七章 整式的运算 第1小节北京实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容：第六章：第5小节、章节小结；第七章：整式的运算第1小节 二. 教学要求 （一）能够列出二元一次方程组，解决简单的实际问题，能够初步联系日常生活或生产实际提出可以利用二元一次方程来解决的实际问题，并能正确表述问题及解决问题的过程，提高数学的应用意识； （二）了解本章的重点、难点及知识之间的联系，巩固本章的重要内容，了解认识事物及学习知识的一般方法； （三）复习巩固整式加减的知识，能够正确地由文字表述列代数式进行整式加减。 三. 重点及难点 （一）重点 1、分析问题，列二元一次方程组解应用题； 2、整式加减。 （二）难点 列二元一次方程组解应用题 四. 课堂教学 （一）知识要点 1、二元一次方程组的应用 （1）二元一次方程组不论在纯数学问题或实际问题或解决其他学科问题所建立的数学模型中，都有广泛的应用，是一种十分实用的解决有两个未知量问题的方法，解决此类问题相比较于一元一次方程更为简捷明了。与其它数学概念综合使用，可使一些问题迅速解决，如单项式与单项式是同类项，求的值。由同类项的概念可知，解此类二元一次方程组可很快求出的值。 （2）列二元一次方程组解应用题 这类应用题一般有两个未知数，两个相等关系，因此可以列出两个方程。一般题目中有直接点明的两个未知数关系的语句，如两者之和、两者之差、一者比另一者多7等，常见的典型题目有数字问题、行程问题、工程问题、浓度问题、数形结合问题、利率问题等，这些题目中量与量之间有特定的关系。 数字问题：若一个两位数，十位数字是，个位数字是，则此两位数表示为；如若一个两位数，十位数字与个位数字之和为10，若把个位数字与十位数字对调所得的两位数比原两位数小54，求此两位数。 行程问题：主要是时间（）、速度（）、路程（）三个量，它们的基本关系是：、、。 工程问题：主要是时间（）、工程效率（）、工作总量（）三个量，它们之间的基本关系是：、、； 浓度问题：主要是溶质、溶液、百分比浓度及溶剂等量，它们之间的关系为：溶液=溶质+溶剂、溶质=溶液×百分比浓度。如把含盐5%的食盐水与含盐8%的食盐水混合成6%的食盐水6000克，应取前两种食盐水各多少？ 数形结合问题：这类问题一般是利用几何图形的知识列方程组，常见的有三角形、正方形、长方形、梯形、圆的周长及面积。 形状 周长 面积 三角形 =边长+边长+边长 =×底×高 正方形 =边长×4 =边长×边长 长方形 =2×（长+宽） =长×宽 梯形 =上底+下底+两腰 =×（上底+下底）×高 圆（直径=2×半径） =2×半径 =×（半径）2 一个长方形周长为20㎝，当长减少2㎝，宽增加2㎝，成为正方形，求长与宽。 一种是通过观察图形找出数量间的关系；还有一些问题既要观察图形又要利用图形知识才能找出数量间的关系。 利率问题：利息=本金×存期×利率利息税=利息×20%税后利息=利息×80% 如，甲、乙两种形式的储蓄共储了1万元，其中甲种储蓄的利率为7%，乙种储蓄的利率是6%。一年后得本息10680万元，问甲乙两种形式的储蓄各多少钱。 列二元一次方程组解应用题的一般步骤： ①弄清题意，找到题目中表达的相等关系，找出未知数； ②列出表示题目全部意义的两个方程，并组成方程组； ③解这个方程组，求出未知数的值； ④审查未知数的值是否符合题意，并做答（注意写明单位）。 注意：“设”、“答”两步都要写清单位名称。 列方程组解应用题的常见思维误区： ①找不到相等关系，感到无从下手； ②用一个相等关系，列两个方程联立成方程组，结果在解方程时，出现0=0的错误，求不出未知数的值，如：，（1）-（2）得0=0； ③列方程时，忘记统一单位； ④“设”、“答”不写清单位名称。 列方程组解应用题的关键是认真审题，把握题意，找出等量关系，常用的方法有： ①译成法：将题目中的关键性信息或数量及各个数量之间的关系译成代数式，然后根据代数式之间的内在联系找出等量关系，如某班共54人，男生比女生多4人，求男女生人数。 ②线示法：用同一条直线上的线段表示应用题中的数量关系，然后根据线段的长度的内在联系找出等量关系； 如，甲乙两人分别从A、B两地同时相向行了3小时后，相距15千米。 ③列表法：把已知条件和所求的未知数量纳入表格，从而找出各种数量间的关系。 如，甲乙8小时共生产零件800个，甲每小时比乙每小时多做10个，求甲乙的工作效率。 ④图示法：利用图表示题目中的数量关系，可使量与量之间的关系更加直观。 以上种种方法都能帮助我们找出等量关系，列出方程。至于采取哪种方法，要依据题目条件而定。 2、章节小节 本章学习的知识主要有：二元一次方程、二元一次方程的解、二元一次方程组及其解法、二元一