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都是评比惹的祸-教育案例 为了鼓励学生进步,促进学生发展，开学初，我们六一班制定了学生个人评比制度。每个同学的积分如果够10分就可以得到一面红旗，按照得红旗的先后顺序，把自己的名字贴在光荣榜上。一段时间后，我发现班内同学都在努力争取，考试成绩有了进步，课堂上遵守纪律了，行为习惯上有了许多改进。真为自己当初的决策而高兴。天有不测风云，没料到的事情发生了。 11月16日下午第三节自习课，我随着铃声走进教室，无意中发现光荣榜上姓名这一栏第五个格是空的，我问同学们：“是谁还没有把自己的名字写在上面？”“高阳。”几乎是同学们异口同声地回答。“老师，我的名字没地方贴了。”一句话隐约传入我的耳朵，但是我已经听清楚了，是郝艳丹。我没有回答，心想：每个同学都有自己的位置，你郝燕丹这么特殊，整个光荣榜放不下你。虽然是这么想，但是我并没有说出来，只是下意识地看了一眼这个女孩。“老师，第六个格的位置应该是我。”平时沉默寡言的邓影抢着发了言，而且声音是从来没有过的洪亮。“那个格怎么就必须是你的呢？我们两个人的积分到今天都得到了10分，我也不能排在你的后面呀！”郝艳丹并不示弱，针锋相对地给以还击。这时，我才醒悟过来，他们两个人同时得到了10分，为争这第六名而互不相让。我又看了看光荣榜，第六格的位置贴了两张写了姓名的纸，邓影的名字盖住了郝艳丹的名字。想想自己当初的说法：“谁先得红旗谁就排在前面。”我怎么就没有想到同时得红旗的情况呢？唉！这哪能怪同学呢？我感觉自己的脸在发烧，心跳在加速。郑重地对同学说：“今天会发生这件事，全是老师的责任，老师考虑问题不够全面。奥运会上都会出现并列的名次，更何况我们同学的评比呢？你们说怎么解决呢？”郝艳丹首先开口：“我俩的名次大家已经知道，排在哪并不重要了，就让邓影贴在上面，我贴在下面吧！”“还是把你贴在上面一格吧！只要光荣榜上有我的名字就行了，下学期我一定排在你的前面！”邓影的态度也缓和了许多，语气也坚定了许多。郝艳丹更有些不好意思了，红着脸对同学说：“我是咱们班女生之中的老大姐，我风格应该更高，第六格属于邓影了。”全班响起雷鸣般的掌声。我真为郝艳丹同学的言行而感动，为自己刚才的想法而羞愧，再也没有了责备的目光，再也没有了恼怒的面孔。 我想我们教师在工作中，经常会遇到这样或那样的问题。当出现问题时，我们教师不要一味地责怪学生，要先想想自己考虑是否全面，是否照顾到所有的学生，会不会伤害到学生，我们教师更不要推卸责任。 comprehensive coordination ability, writing ability, supervision ability, logistics ability, innovation ability, continuously consolidate and maintain the education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading work requirements, adhere to grasp the team construction, mechanism construction and quantitative assessment, give full play to the assistant role of leadership, actively promote the innovation of research information deve