氧气的实验室制取与性质课件方案.ppt

反应原理 怎样检查装置的气密性？ 连接好装置，把导管伸入水中。用手紧握试管，如果导管口有气泡冒出，就说明装置的气密性良好。 验证氧气的化学性质 仔细观察反应的现象。 如实记录实验现，分析产生现象的原因 1、木炭与氧气反应 2、铁丝与氧气反应 将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。回答 ⑴写出名称 A___________B___________ C_________ ⑵加热紫黑色固体A时所发生的反应的化学反应式。 ⑶写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：_____________________ * 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 铁佛中心校 苗书华 二氧化锰 过氧化氢 水 ＋ 氧气 氯酸钾 加热 二氧化锰 氯化钾 + 氧气 加热 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 加热高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气 + + 加热 棉花的作用： 防止高锰酸钾粉末进入导管。 如果没有气泡冒出，就松开手，待试管冷却，若导管吸进一段水柱，就说明装置的气密性良好。 用高锰酸钾制取氧气的步骤： 1、检查装置的气密性；（组装仪器的顺序是怎样的？） 2、装入药品， 3、固定在铁架台上 4、点燃酒精灯加热； 5、收集气体； 6、把导管从水槽中移出； 7、熄灭酒精灯停止加热。 制取氧气的注意事项： 1、为什么瓶口放一团棉花？ 2、为什么试管口向下略微倾斜？ 3、加热前为什么要先预热？ 4、为什么刚开始时不能收集氧气。要到什么时候收集时才最合理？ 5、为什么要先移导管后再停止加热？ 燃烧，放热，发白光 变浑浊 发红光 空气中:发红光 剧烈燃烧，火光四射，放出大量的热，生成黑色固体 操作注意事项： ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因 铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 反应的文字表达式 现象 实验 发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 木炭+氧气二氧化碳 点燃 铁+氧气四氧化三铁 点燃 拓展视野小明发现老师在《氧气》一课中为同学们准备了碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没有准备硫的燃烧实验。 1.硫燃烧文字表达式。 2.你能否解释老师没有准硫的燃烧实验的原因。小明和几位同学去找老师。 能否通过实验的改进，实现 实验的顺利进行，老师给他们 提供了如图所示的几种仪器。 氧气 硫 发现问题 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 二氧化硫有毒提供仪器和用品 集气瓶 橡皮塞（可打孔）导管 气球 燃烧匙同学们在纸上画出了自己的构想 高锰酸钾溶液 实验设计 硫在空气中燃烧火焰呈、硫在氧气中燃烧火焰呈。 淡蓝色火焰 蓝紫色火焰 1.可燃物在氧气中燃烧比在空气中。 实验反思 实验现象 2.实验改进的意义：。 减少污染 验证产物 高锰酸钾溶液 更剧烈 （1） 写出图中标有序号的仪器名称 a_____b_____c,de.（2） 改正装置中的错误① _____________________ ②_______________________ ③_______________________ c d e f 试管 集气瓶 铁架台 酒精灯 水槽 应用外焰加热 试管口要塞一团棉花 试管口要略向下倾斜 右图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图，指出图中错误之处并改正。 1、指出装置中的错误① _____________ ② _____________ ③ _____________ …… 2、改正装置中的错误① _____________ ② _____________ ③ _____________ …… 下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的四处错误 ② ③ ④ ⑤ ① ⑥ ⑥试管口未塞棉花 ①没有对准药品加热 ②试管夹未夹在试管的中上部 ③导管伸入试管内太长 ④试管口高于试管底 ④ ⑤导管伸入试管内太长 a. 用线段连接下列物质燃烧时的现象：木炭在氧气中燃烧火星四射硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰细铁丝在氧气中燃烧发出白光氢气在空气中燃烧 生成水发出明亮的蓝紫色火焰b. 写出上述反应的文字表达式。 氢气+氧气水 点燃 点燃 碳 + 氧气二氧化碳 点燃 硫 + 氧气二氧化硫 点燃 铁 + 氧气四氧化三铁