2016环境心理学建筑空间现场调查课程论文.docVIP

环境心理学建筑空间现场调查课程论文（13建筑，16年春季） 1. 现场调查课程论文要求 1.1形式要求 要求按个人为单位，提交现场调查的行为数据及图片。每一个学生提交一篇课程论文。课程论文要求以电子文本(DOC)格式或者以电子演示文稿(PPT)格式提交，或者电子文本(DOC)和电子演示文稿(PPT)两种格式同时采用。 1.2内容要求 要求以建筑空间环境与行为关系为主题选择论文主题，在论文及演示文稿中要求图文并茂地说明论文主题进行问题分析及论述作者观点。 2.对象选择及调查主要内容 2.1 调查对象 要求对至少杨林校园内外各一栋的两栋建筑楼（要求选择杨林校园内一栋建筑楼及校园外一栋建筑楼。若多于两栋，另外的建筑楼选择校外或校内均可）为调研对象开展实地调查及研究分析。 杨林校区校内建筑楼可选择教学楼ACS，教学楼DWH、教学辅楼1、2、3楼、一食堂、二食堂、三食堂、图书馆、学生宿舍1-15楼、体育馆等其中之一即可。 校外建筑楼可选择商场、商务楼、体育馆、博物馆、单位办公楼、居民住宅楼等多层或高层的民用建筑楼等等。大型的层次一层或两侧的建筑单体可以选择，如体育馆。若选择单层或1-3层的小型建筑，就要选择同一功能的一个建筑群，如独立的幼儿园。不能只选择核销的一个建筑单体，如仅500平方米的独立别墅。 2.2 调查主要内容 居建筑，我们首先是体验者，生于斯，长于斯，获得建筑的庇护；然后是设计者，经营用地，塑造场所，设计建筑空间。 调查中要按照“人之性、闲有趣，吾之趣、人之趣，人之思、吾之思”的思路展开现场调查。按个人为单位展开现场调查。现场调查数据分为建筑外观及内部空间的草图、现场不同空间及人群行为草图、不同人群行为的类别及数量调查和现场图片收集。主要调查使用该建筑整体及不同内外空间的空间构成、人群行为、环境设施之间的关系，在论文中要求图文并茂地说明论文主题进行问题分析及论述作者观点。 3. 现场调查方式步骤及素材收集 调研素材主要包括现场调查中及后期数据整理分析获得的各种照片、图片、表格、文字等各种素材。收集的素材主要作为调研报告的附录部分，少量的可插入报告采用多种格式及内容来组成图文并茂的调研报告电子文本及演示文稿。 3.1 调查建筑楼整体外部空间 首先在网络上寻找百度地图或者其他网站查阅调查建筑楼的地图素材。收集调查的建筑楼的位置图。然后实地考察，收集各种建筑外观及建筑外环境的照片，并估计建筑长、宽、高的数据（如步行的步数或铺装的地砖数目，然后根据自己步长大小或者地砖大小进行估计），随后绘制建筑外观及外环境的立面图和平面图。 在建筑外部空间及内部空间平面图上标明您的实际调查的路线、次空间位置等。 3.2调查建筑楼内部不同楼层空间 调查建筑楼内部不同楼层空间及使用状况。收集建筑内部不同楼层空间及使用状况的各种照片及数据，随后绘制建筑楼内部不同楼层（如底层、一楼、二楼、三楼、四楼、五楼等，相同空间构成的楼层图可复制，但不同空间构成的楼层图要绘制不同的平面和立面图）空间的立面图和平面图。以绘制平面图为主，可绘制简单的立面图或者用现场照片说明。并说明各种手绘草图及照片的在空间的具体位置，然后按位置顺序建立文件件放入各种手绘图及照片。 3.3 调查建筑楼外部及内部不同楼层的次空间 在建筑外部空间和内部具体楼层的平面图上表明调查的次空间位置，调查这些此空间的空间概况，空间用途和使用人群行为，按平面图上次空间位置顺序建立文件夹放入手绘或照片。 建筑外部次空间主要有正面、侧面或后面的入口、前后院、走廊、停车场、绿地等。 建筑内部楼层的次空间主要有主楼或裙楼的一楼大堂、不同楼层的过厅、过道、楼梯等交往空间和各种不同使用功能的房间空间（功能次空间若有辅助空间要包括在内）等。 例如调查校内建筑的内部空间的次空间为教学主楼ACS楼的5个次空间，它们分别为1、C楼主入口及红旗广场；2、C楼二楼过厅；3、S楼多媒体教室S411；4、S楼一楼入口及过厅；5、C楼阶梯教室C215。 3.4按照外部空间、内部不同楼层空以及具体的次空间绘制草图及收集照片和数据 3.4.1 按照次空间名称建立子文件夹 3.4.2 每个次空间名称子文件夹下的素材 标明此次空间名称和位置的总平图及区域图 此次空间的景观数码照片 从景观角度考虑拍摄照片。反映景观概况，建议从某一点或几点的连续旋转多视觉下拍摄的一组照片。反映景观特色，建议从不同的较佳的视点拍摄。 此次空间的人群行为数码照片 从反映此场地活动人群行为角度考虑拍摄照片。反映场地人群行为概况，建议从某一点或几点的连续旋转多视觉下拍摄的一组照片。反映不同人群行为特点，针对每个人群范围的行为从不同的视点拍摄。此照片较重要，现场调查后还要依据这些照片填写人群行为调查表详细统计不同人群行为特征数量。