合肥幼师高专科学校,拿钱买毕业论文,抄袭文章2激发幼儿早期阅读兴趣.docVIP

激发幼儿早期阅读兴趣 摘要：新时代的发展，我们开始关注到幼儿教育的重要性，幼儿早期阅读作为其研究的一个重点，也逐渐被开展相关的研究和调查。本文将通过简要分析现阶段我国幼儿早期阅读兴趣培养的相关情况，分析出现问题的原因，并最终提出相关激发幼儿早期阅读兴趣的相关措施。希望能够为我国幼儿早期阅读教育做出贡献。 关键词：激发 幼儿 早期阅读 兴趣 目录 1.我国当前幼儿早期阅读兴趣培养现状简析 1 2．幼儿早期阅读兴趣影响因素分析 1 2.1幼儿家庭阅读环境影响 1 2.2幼儿教师阅读指导教学 2 2.3幼儿阅读教材设置问题 2 3．培养幼儿早期阅读兴趣有效途径探索 2 3.1家庭阅读氛围的良好营造 2 3.2学校亲子阅读教育模式开展 3 3.3适宜阅读材料的正确选取 3 结束语 4 参考文献 4 致谢 5 激发幼儿早期阅读兴趣 阅读困顿使得整个民族的文化进步受到严重阻碍，进而也影响着国家各方面的发展。所谓“三岁定终身”，关于幼儿早期阅读兴趣的提高尤为重要。 1.我国当前幼儿早期阅读兴趣培养现状简析 由相关数据显示，我国在当前的幼儿早期阅读兴趣培养上远远比不及西方国家，在西方，幼儿教育中，关于阅读的培养早在其6个月大的时候便相继展开了，到了4岁左右便能有独立阅读能力，而我国幼儿在阅读培养上需要等到2岁，到了能够独立阅读已经8岁之久，甚至存在着到了10岁还不能独立阅读的孩子。这一现状对于我国的幼儿早期教学来讲是个极大的挑战，同样也是我们应该反省的问题。我国6－21岁学龄人口的8.7%属于阅读困难儿童。分析关于我国幼儿早期阅读兴趣低下的现状，首先要从父母开始，对于现阶段的中国父母，无法做到科学地培养孩子，自身也缺乏阅读兴趣，进而难以形成一个良好的阅读环境，作为孩子的第一任老师，父母影响使得孩子缺乏关于阅读最基本的概念；其次是幼儿教师，在专业性不强的幼儿教师队伍中，能够通过科学的教育方式使得幼儿的阅读兴趣得到提升是有难度的，而这一点，在现阶段的幼教机构中没有得到充分的重视；再从整个社会大环境上看，我国人口众多，但对于阅读的重视一直不够，这也是一个不良因素，影响着整个社会氛围，幼儿阅读能力的重要性得不到认可和支持，其兴趣低下也自然而然地陷入当前困局。 2．幼儿早期阅读兴趣影响因素分析 2.1幼儿家庭阅读环境影响 父母给予我们生命，同时也成为孩子无法选择的人生中第一任老师，对于这个职务的重要性，其重点不仅仅在于教会孩子吃喝拉撒，还在于赋予孩子对于知识的渴望。阅读是了解世界的一扇窗，孩子能够在阅读中不断地积累知识，形成独立的人格思想、价值观和世界观，而拥有积极的阅读兴趣，将对其未来的发展有着重要意义。鉴于相对多数幼儿在待在家里的时间更长，为此，幼儿在家庭中是否能够得到一个良好的阅读环境将是至关重要的。父母如果从一开始没有正确认识到阅读对于个人的成长有重要意义，那么他们自身必然难以做到在日常生活中形成练好的阅读习惯，而没有一个良好的阅读习惯，也将无法形成一个共同阅读阅读的家庭环境，这也失去了一个家庭成员一起学习的机会。幼儿在缺乏父母的正确引导下对于阅读概念不够深刻，同时关于“家”和“阅读”的概念没有相关结合，这将对其日后的阅读兴趣的提高起到阻碍作用。 2.2幼儿教师阅读指导教学 影响幼儿早期阅读兴趣的另一个重要因素来着于幼儿教师。由于父母工作等原因，幼儿常常被送到相关的幼儿寄托机构，而这些幼儿寄托机构中，有相应的幼儿教师担任其日常的基本教育工作。然而相关的幼儿教师由于在专业素养上难以得到提升，而导致在各方面教学方式方法上不够科学，教育内容也有待考证，诸多不足使得幼儿在机构中某些方面得不到发展，如阅读兴趣的培养上。现阶段幼儿教学中，没有形成关于幼儿早期阅读培养的相关理念和机会，为此没有在照顾幼儿的日常进程中渗透入相关教学手段，有些教学条件相对较好的幼教机构中，也没有做到有针对性为不同年龄段的孩子进行阅读指导工作，缺乏科学的引导方式方法，教了但是孩子不能接受的情况下，说明幼儿教师的引导工作没有做到位，而这也将是其对于阅读兴趣的提高的关键所在。 2.3幼儿阅读教材设置问题 对于幼儿阅读工作的开展，应该注意的一个重要因素是阅读材料的选用，然而在现阶段的幼儿阅读引导工作上，阅读材料的正确选择得不到重视，而成为一个缺乏深刻考虑的方面。阅读教材，作为幼儿在阅读过程中直接接触的一个环节，其好坏也将关系到孩子有没有兴趣再阅读下去。为此，我们不能以增长孩子知识而为其选用全是文字的阅读教材，而应该站在孩子的角度上思考。正确选用幼儿阅读教材，让孩子能够在符合他们年龄段、符合他们的审美、能够引起他们童心共鸣的阅读教材中阅读，这将有助于其注意力集中于阅读之上，并有效地让其能够真正在阅读中找到乐趣，让其感性的认识整个阅读过程，借此，提高孩子在阅读上的