《毕业设计(论文)－新课改下高中数学的教与学探讨》.doc

新课改下高中数学的教与学探讨 . PAGE \* MERGEFORMAT 13 新课改下高中数学的教与学探讨 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc293559214 摘要 PAGEREF _Toc293559214 \h I HYPERLINK \l _Toc293559215 ABSTRACT PAGEREF _Toc293559215 \h II HYPERLINK \l _Toc293559216 第一章 绪论 PAGEREF _Toc293559216 \h 1 HYPERLINK \l _Toc293559217 1.1 引言 PAGEREF _Toc293559217 \h 1 HYPERLINK \l _Toc293559218 第二章 新课改背景下的高中数学课堂教学策略应用分析 PAGEREF _Toc293559218 \h 2 HYPERLINK \l _Toc293559219 2.1 废除“填鸭式”的思维习惯，优化课堂教学情绪 PAGEREF _Toc293559219 \h 2 HYPERLINK \l _Toc293559223 2.2 积极探索和灵活创新适合新课改的课堂教学新模式 PAGEREF _Toc293559223 \h 3 HYPERLINK \l _Toc293559228 2.3 教师要改变“牵牛式”的教学方式，转变教学角色 PAGEREF _Toc293559228 \h 5 HYPERLINK \l _Toc293559231 2.4 强调师生之间平等基础上的互动合作交流 PAGEREF _Toc293559231 \h 5 HYPERLINK \l _Toc293559232 第三章 新课改下高中数学概念课的教学 PAGEREF _Toc293559232 \h 6 HYPERLINK \l _Toc293559233 3.1 在体验数学概念产生的过程中理解概念 PAGEREF _Toc293559233 \h 6 HYPERLINK \l _Toc293559234 3.2 在挖掘新概念的内涵与外延的基础上理解概念 PAGEREF _Toc293559234 \h 7 HYPERLINK \l _Toc293559235 3.3 在运用数学概念解决问题的过程中巩固概念 PAGEREF _Toc293559235 \h 7 HYPERLINK \l _Toc293559236 第四章 新课标高中数学学法指导 PAGEREF _Toc293559236 \h 8 HYPERLINK \l _Toc293559237 4.1 高中数学与初中数学特点的变化 PAGEREF _Toc293559237 \h 8 HYPERLINK \l _Toc293559241 4.2 不良的学习状态 PAGEREF _Toc293559241 \h 9 HYPERLINK \l _Toc293559247 4.3 科学地进行学习 PAGEREF _Toc293559247 \h 10 HYPERLINK \l _Toc293559248 第五章 结论 PAGEREF _Toc293559248 \h 11 HYPERLINK \l _Toc293559249 参考文献 PAGEREF _Toc293559249 \h 12 HYPERLINK \l _Toc293559250 致 谢 PAGEREF _Toc293559250 \h 13 新课改下高中数学的教与学探讨 学生： 指导老师： 摘要 随着新一轮高中数学课程改的推行和《普通高中数学课程标准》的颁布实施，新课程提出的很多全新的教育理念和教学模式直接冲击并挑战着数学教师的传统教育思维和教学方式。必须从根本上动摇以至变革传统教学的弊端，强调把“教”建立在“学”的基础上，以学生主动建构，师生合作互动，促进全面发展的新教学，以实现“教是为了学”这一根本目标。本文在分析新课改下背景下的高中数学课堂教学中存在的问题的基础上，对解决问题的教学策略作了初步的探索，特别对数学概念教学做探讨，还分析学生关于数学学习一些误区并提出建议。 关键词：新课改; 高中数学; 课堂教学 Under new curriculum reform of high school maths teaching Student： Supervisor： ABSTRACT As a new round the high school mathematics curriculum reform of the impl